課程簡介
課程以探索微觀世界與超現實主義的結合為主軸，旨在引領學生從科學與藝術的交匯中發現創作的無限可能。課程將分為四個階段逐步展開：第一節課帶領學生認識超現實主義的起源及其代表藝術家達利，透過欣賞《記憶的永恆》等經典作品，激發對奇幻藝術風格的興趣，並延伸討論其他藝術家的創作手法。
第二節課透過報紙進一步進入微觀世界，透過顯微鏡下的影像展示與繪製，學生除了能夠認識生活中的微生物之外，並親自探索細菌與微生物的形態之美，為後續創作奠定基礎。第三節課聚焦於超現實主義拼貼藝術，學生運用所繪製的微生物形態，融合日常物件與背景元素，設計具有想像力與故事性的拼貼作品。
最後，學生在第四節課完成並展示自己的作品，透過觀摩與回饋深化學習，教師將總結整體課程，鼓勵學生延續對藝術與科學的探索。課程不僅啟發學生創造力，更激勵他們以新的視角重新審視日常與微觀的世界。
課程目標
- 認識超現實主義的基本概念及其代表藝術家達利的生平與創作風格。
- 探索顯微鏡下的微生物世界，了解其形態與結構之美。
- 結合超現實主義的創作手法，運用細菌及微生物影像進行拼貼藝術創作。
教師課後省思
- 時間不足
學校突發狀況（如臨時活動或調課）可能壓縮教學時間，導致活動無法完整進行或作品未完成。
- 設備與資源限制
本次以報紙為出發點，若有實際的顯微鏡設備更可以提升學生的體驗與創作靈感。
- 學生興趣與能力差異
部分學生對超現實主義或微生物觀察缺乏興趣，參與度可能較低。學生在顯微鏡觀察或微生物形態描繪上可能遇到技術困難，影響後續創作進行。