課程簡介
- 從「你也可以是小小顯微偵探」進入課程，帶領學生觀察顯微鏡下的圖片，讓學生感受到顯微鏡下世界的趣味性。
- 透過網路資源中生活物品顯微鏡下的圖片與影片，帶領學生了解生活中看不見的微生物與細菌。
- 藉由閱讀安妮報紙「微生物的世界」，了解血球、大腸桿菌、葡萄球菌、冠狀病毒等態樣、功能及造成的疾病與預防方式，跨領域教學。
- 結合重要時事，深入探討「冠狀病毒」，帶領學生了解該病毒多樣的變異性，及對於人們健康造成的危險，並且一起討論預防疾病感染的方法。
- 學生分組，小組討論並選定主題，搜尋該物質在顯微鏡下的態樣，並整理相關資料，小組上台分享整理的成果。
課程目標
- 學生能認識生活中常見物品在顯微鏡下的組織結構態樣。
- 學生能認識經典的病毒、細菌與細胞的組成態樣，並對其功能有基本認識。
- 學生上網搜尋資料時，能篩選並歸納網路資料。
- 學生能以表格或心智圖呈現報告內容。
- 學生上台報告時，能儀態大方、口條清晰向同學說明。
教師課後省思
- 微生物在生活中無所不在，也對人們的生活產生巨大且深遠的影響，如何透由生動、直觀的教學模式，讓同學們可以認識、了解微生物對周遭環境的益處及可能的身體危害，是此項課業的核心重點。
- 從課程進行中，觀察到學生對於生活中常見之物品、水果在顯微鏡下的畫面非常驚奇，對於生活中之化學反應(例如：食物發霉)的進程也看得十分投入，對於病毒繽紛又美麗的細胞樣態更是驚呼連連，不僅展現高度的學習興趣，也習得深刻的學習成效。
- 教師透過事前的備課、閱讀安妮報紙與學習本主題相關知識，增進自身對於本次授課內容的了解，也更深刻感受到生活中科普知識的趣味，不僅拓展自我知識，也提升跨領域教學的意願與成就感。
- 此主題的確是目前國小各科課程中探討較少，卻與生活息息相關，能透過申請此次安妮報紙，帶領學生更深入了解生活中的微生物的態樣、對生活的影響及相對應的應變、預防措施的規劃，是很深刻的成長與收穫。