世界給宜蘭的一堂課
宜蘭國際設計教案

從荷蘭到宜蘭|體驗森林教室,到戶外上課去_自然探索課程╳「窺視盒」創作

發行人|林姿妙
總編輯|agua・都市酵母
諮詢小組|何昕家・莊文生
編輯小組

-宜蘭縣政府|王泓翔・黃湘媛・汪俊良・朱瑞珍・黃瑴彥・黃琬雯・石乃丰
陸昱任・游思芳・朱曉光・李綉媚・賴珮群・賴惠群・林正君

編輯小組

-水越設計|林舒・張愛眉・高偉恩・張以楚

協助|李靚彤・李名宣・邱妍華・邱宣怡・吳秉純・楊凱雯・許彤・張瑜恬・劉怡廷

課程原創|Vincent Wittenberg・都市酵母・水越設計
文獻出處|詳各網路影片・照片或備註連結
出版日期|2022.01.01
出版者|宜蘭縣政府
地址|26060 宜蘭縣宜蘭市縣政北路1號

電話|03 925 1000
傳真|03 935 3084

網站|https://www.ilc.edu.tw/

Action for Education © 2022

臉書|https://www.facebook.com/ActionforEducation
網站|都市酵母 https://www.cityyeast.com


前導|

認識&感知自然

荷蘭阿姆斯特丹最大的城市公園馮德爾公園

太平山森林與墾丁森林的圖片

比較荷蘭vs臺灣面對自然的態度,兩種城市街景的比較

二戰前的開放式教學空間歷史資料圖片

小男孩臉上有泥土的對著鏡頭大笑

課程介紹|

大自然如何成為我們的教室

課程方向diagram,學習重點與課程效益。

課程方向圖表:跟著設計師認識荷蘭-認識森林議題-探索大自然-地球議題SDGs

課程流程圖表:國際與議題認知-打開想像-探索自然-創作分享-討論與行動

國中課程流程:國際與議題認知-打開想像-探索自然-創作分享-討論與行動

探索自然與環境永續課程圖表:課程概念發展-關鍵字-課綱對應

教學備課|

課程安排、影音資料、工具

Vincent Wittenberg的設計師與居住地資料

荷蘭影音資料集成

google地圖資料作為了解荷蘭的工具

google map上面的設計師的家鄉-荷蘭地圖

荷蘭的簡介:地形、氣候、森林、荷蘭人吃什麼

google map上面的宜蘭地理位置以及人口面積等基本資料

宜蘭的簡介:蘭陽溪口、氣候、森林、宜蘭人吃什麼

「我的森林教室,到戶外上課去」的課程探索面向:佈置森林教室、分享自然經驗、感受森林,自然採集

凝視綠色植物40秒的作業

世界地圖上的森林覆蓋率與分佈圖表

荷蘭與台灣的森林分佈比較

森林生物多樣性的圖表

探索自然的各種活動,例如透過繪本圖文感受或是參與生態課程

窺視盒介紹

國小與國中窺視盒的製作流程

荷蘭教師與孩童的交流分享

用SDGs「永續」的角度思考透過陸域生命與親近自然概念。

荷蘭教案的教學用具準備

教育部SDGs資料|

陸域生命

目標15陸域生命為保護、恢復和促進陸域生態系統永續利用。維護森林防治荒漠化,制止並扭轉土地退化,以及遏制生物多樣性的喪失。

目標15陸域生命的聯合國主張

教育對實現目標15陸域生命的重要性

目標15陸域生命的知識面態度面以及技能面

目標15陸域生命需擬議專題及學習方法和方式示例。

SDGs延伸影片表單


附錄1 |

學習單

荷蘭教案學習單_認識荷蘭

荷蘭教案學習單_認識荷蘭

荷蘭教案學習單_生活中的自然環境

荷蘭教案學習單_規劃一天的森林小旅行

荷蘭教案學習單_規劃一天的森林小旅行(第二階段)


附錄2 |

連結&出處

荷蘭課程影片&網站使用連結列表

荷蘭課程圖片使用出處列表

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