課程概說

透過學生生活中容易取得的各式紙材（A4紙、西卡紙、描圖紙、棉紙）、包裝材料（塑膠袋、寶特瓶、鋁罐之鋁片、免洗餐盒）的操作實驗，體會日常生活中索手取得的材質感受、並記錄材質特性與適用形式之間的關係。
延續前述之經驗，加入「工具性」目的，希望可以完成一個可以攜帶3個飲料杯的環保袋（選3的原因是：無法雙手手持，有設計環保袋的需求）

美感預期成果

學生透能夠理解各種材質有其適合的表現形式，設計一個有功能的物件時，妥善思考材質特性對於一個物件的工具性目的達成之外，還能讓美感得以發揮展現。

 

教師課後省思

課程計畫的執行十分緊湊，學生需要比預期更多的時間去體會各種材質之間的質感。在製作的過程，同學容易僵住新放在功能性的需求，而忽略質感的搭配。因此，需要在教學活動中不斷提醒同學材料間的質感搭配問題。而未來執行此課程，可以依學生實際需求彈性調整質感探索與製作時間。