課程概說

上學期的課程中，先由南港高中的內部出發。下學期的課程設計，則讓學生將視角擴增到學校外圍。南港高中的建築物中的指標系統，在經年累月的活動與不同處室疊加之下，顯得混亂。期待可以藉由基礎設計的課程，先讓學生發現指標的紊亂問題，藉由視覺傳達的基本知識學習，從色彩、構成、基本元素中讓學生探索，加入icon 與index 的學習，讓學生由學校內部問題解決出發，使用設計達成更美好的生活方式。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 南港高中內部指標分佈與指示效度分析。
  2. 南港高中內部指標製作材質、字型、位置等觀察。
  • 美感技術
  1. icon 簡化與發想設計。
  2. 字型行距、字距，版面顏色構成等。
  • 美感概念
  1. 設計思考能力：觀察同理發現問題，不將習慣日常當作理所當然。
  2. 視覺作為說明、理解，以二維圖像作為概念與情緒的說明載體。

 

教師課後省思

  1. ⼀班約40個學⽣數⺫太多，在實作課程時，學⽣常⾒增加電腦字型、存檔、檔案類型
    等問題，常常耗費掉太多時間。下⼀次課程可以以學⽣能⼒分組，每組內部有對電腦操
    作熟悉的同學，帶動⼩組學習。
  2. 學⽣產出的作品，將作為學校標誌重新規劃的參考。也可以實踐設計思考的最後⼀步：經實作後修正。