課程簡介
從本期安妮新聞封面作為引導，讓學生們開始學習察「顏」觀「色」，從封面的顏文字符號分辨出各種情緒並帶入學習過的色彩學，讓學生們了解透過圖像的「形」和「色」，便能作為溝通和表達的視覺語言。進入閱讀文章「從象形文字到表情符號」認識文字的發展與演變，並結合平板操作來猜猜看EMOJI的密語，再到用顏文字表情產生器來設計表情符號，透過觀察表情符號的五官樣式，帶入漫畫人物的表情，練習畫出豐富的漫畫人物表情包。
課程目標
- 觀察報紙的排版與設計
- 了解文字的發展與演變
- 分辨出表情符號的情緒與造形特色
- 運用符號來設計顏文字
- 運用顏文字的特色來繪製漫畫人物的表情
教師課後省思
- 學生在自由閱讀安妮新聞報紙時，封面的配色和圖案能引起學生興趣，最多人投入的內容會是較具互動和趣味性的內容，例如:走迷宮或是猜猜看。
- 配合紙本的文本閱讀，搭配平板的操作題目或練習，比起操作單一媒材，較能提升學生的興趣和專注度去完成老師指派的任務。
- 本次教學堂數只有四節，僅完成較簡單的成果，若能再延伸課堂，學生應能再更呈現多元創意的顏文字或表情包。