課程概說

本課程以活動設計引導學生察覺色彩與生活的關係，感受色彩的各種可能與變化。從自己生長的土地出發，在美感體驗學習過程中，透過在地文化的探索，以色彩記憶屬於家鄉的特色之美，並應用到家鄉街道色彩計劃中。增進學生的在地情感與認同，從生活中建立色彩的美感能力與累積美感素養。

美感預期成果

學生能認識與欣賞美感構面中的色彩之美，能引發學生對生活環境的好奇心與自己家鄉的認同感且能養成日常生活關注色彩的習慣。

 

教師課後省思

1.街道踏查需連兩堂操作時間才能較充裕，建議可事先調課。

2. 街道踏查範圍可先劃分區域，設定時間內只能先觀察這一區，並告知等待地點，時間到再一起往下一區，避免帶隊老師無法看顧到所有學生。

3. 街道地圖設計時，紙膠帶黏性過高導致撕下來時造成紙面損傷，需事先測試黏性或考量紙質強度。

4. 家鄉代表色彩命名，學生感覺較為抽象，可以多舉例說明。

5. 製作時因學生程度不一，有小組進度快，有組別需思考或調色很久，老師需要到各組引導與了解進度慢的原因，給予適時的協助。