課程簡介
大墩國小半戶外球場的鋼骨結構與老窗花的連續幾何造型有異曲同工之妙，藉由球場的竣工，
引導學生思考冰冷的幾何構成是否能結合傳統圖文製造出新奇畫面，我們期望在公共藝術創作
活動中鼓勵及培養兒童的想像力、思考力及創作力。
邀請大墩國小六年級同學二人一組共同創作一幅由卡典西德拼貼而成的窗花作品，透過學生的
觀察與創造，以嶄新的視角重新閱讀我們習以為常的枯燥結構，化為一幅幅亮麗且具人文氣息
的窗花作品。結合校慶活動，將作品懸掛於半戶外球場旁，邀請校內外來賓共同欣賞窗花結構
設計之美。
課程目標
1 能參與「安妮時間」讀報討論進而創
作。
2 理解並運用連續圖形概念設計「色彩精
靈」卡典西德窗花作品。
3 能欣賞校園內外之公共藝術作品的美
感與意涵。
4 能與他人合作討論及共同創作。
教師課後省思
學生長久以來習慣於生活常見事物，尤其要從冰冷的鋼骨結構引導結合傳統老窗花需要花些巧思引導，恰好配合六年級美術課程「有趣的點線面」，於是與學生討論將點線面基本元素融合進來使用卡典西德貼紙發揮創意，創作窗花設計圖。從校園生活出發拓展到生活窗花磁磚拼貼物件，再到創作集體公共藝術，對老師與學生而言都是一種新的體驗。
這次教學利用第五期安妮新聞「眼見為憑」、「色彩可以改變空間－現代建築教父 柯比意」帶入課程，分組討論時，學生才發覺以前習以為常的視覺經驗竟然暗藏玄機，讀得津津有味，也主動與其他同學討論自己遇到的視錯覺經驗。高年級同學分析思考能力較好，這兩個主題較能深入討論，也能發表個人看法。
之後課程想邀請竹編工藝師進校指導學生如何將設計的窗花圖形，透過竹編創作出來。