課程簡介
- 安妮新聞與一般報紙的差異
學童們閱讀報紙的機會與習慣不多，而最為學童熟知的只有「國語日報」。遂以「國語日報」和「安妮新聞」做對照。兩者皆是為兒童所編輯的報紙，引導學童從版面的配置、尺寸大小、新聞內容、文字大小及是否有注音等方面，做異同上的比對及分析。
- 有趣的迷宮遊戲
「安妮新聞」對兒童的最大吸引力是一大張的迷宮遊戲。每個主題皆與學生的生活及學習有關，尤其，豐富的繪畫設計，引發學童閱讀的動機。
- 環保主題—閱讀「安妮新聞」-改變世界，從「小」做起。
針對「安妮新聞」所介紹的全球五位從小就身體力行推動環保的貢獻，老師進行導讀外，並製作成簡報，並請學童擇其一進行延伸學習，蒐集相關資料及閱讀，並記錄下個人的看法。
- 小小分享會：針對前三節的課程內容，以小組為單位，製作海報並上台做口頭分享。
課程目標
(一)藉由比對「國語日報」和「安妮新聞」的編輯方式，培養比較異同與分析的能力。
(二)透過完成迷宮遊戲的過程，提升美感欣賞能力、增進推論及思維能力。
(三)經由資料的蒐集與判讀，加強對環保議題的關注，並由真實推動環保的行動中，建立對世界公民責任的認知。
(四)藉由分組討論統整所學，並學習繪製海報做分享，訓練口頭表達與資料呈現的能力。
教師課後省思
- 安妮新聞的編輯相當用心，尤其大量運用了藝術元素，提升了學童對閱讀的興趣。其中有較多國際議題，也增進了學童開闊視野的機會。
- 因排版考量，字體稍小，對小學階段學童而言，在閱讀上較不方便。
- 有些內容較為艱澀，對生命經驗較為不足的小學學童而言，不易理解，老師需要扮演導讀角色，並加以補充與統整。