課程簡介
大鵬國小附近有個和大家相伴很久的好鄰居~水湳市場，這個市場照料與滋養了在地人民的生活，容納了各種富含回憶與貼合人們百種喜好的攤販，緊扣著每個家庭的溫暖回憶。我們以在地孩子生活重心的「水湳市場」為主軸，透過『學校附近」主題課程，希望從孩子生活經驗出發，從書本走入真實的生活環境，延伸學校課程的認識與想像，結合社區生活文化，讓他們透過親身的觀察、體驗、訪問、感受，在最貼近孩子的日常生活中展現出專屬於他們的生活美學喚起孩子對社區的意識感。從美學角度出發，我們引導每一個孩子以多元媒材的創作方式讓他們重新體驗傳統市場的美，喚起孩子對地方文化價值的認同。
在這一系列學習過程中，社區的探索地圖深刻烙印在孩童心中，『學校附近』的課程不只是孩子展現學習風采的舞台，更透過一連串走訪、操作、觀察、探索、互動、反思等歷程，結合五感體驗的融合學習，讓學習更貼近學習者的生活經驗。也期待學生能透過課程， 發現社區的美好，凝聚愛鄉的社區意識，未來成為主動關心社區與環境的重要一份子。
課程目標
- 能仔細觀察並記錄下社區景物。
- 能進行訪問活動，初步了解社區內受師長推薦的熱門店家及原因。
- 能紀錄社區店家的環境、特色。
- 能與他人合作，整理資料，歸納店家的特色。
- 能透過訪問或查資料方式，解決疑問。
- 能敘寫出店家內容、特色，完成商家導覽書。
教師課後省思
- 藝術教育與環境之間的關係要如何做連結？
希望課程的開展能以兒童為主體，以學生的日常生活出發，讓學生更深刻體會藝術與生活之間的關係，因為如此，所以課程的學習目標也要讓學生了解環境與人文間互動、藝術與生活之間是息息相關。 - 從觀察出發跟著課程的脈絡深入探索社區商家，孩子能發現家鄉社區的美好，以自己的方式表達看法，產生認同。
- 以藝術的行動打開孩子的想像，編繪商家導覽書，把課程中所見、所聞、所感放入創作的元素中，透過五感感知來呈現家鄉社區，呈現水湳市場印象，互相分享觀察中的看見。
- 從知道、親近自己家鄉的土地去尋找共同的生活印記，最後能利用自己的力量把所學的知識、對家鄉社區的認識化成行動，製作商家導覽書、水湳大富翁的遊戲，以藝術形式轉譯，融合多元媒材形式引導，讓更多人認識水湳的美麗風貌，讓社區的傳統價值不因為世代的更替而遺失，再興新的價值風貌。
- 課程結束後，孩子還能反覆玩味，在假日拉著家人去駐足每一個採訪探查過的攤商以及和老闆間溫暖與真誠的問候，讓人感動是最美麗的課程風貌。
- 未來，課程的教學希望再多增加不一樣的藝術感受課程，讓孩子用身體去親近自己創作的經驗，不一樣的五感感受，擴大孩子對美的想像，學習多元展現觀察與想像力的發揮空間。