課程簡介
本課程活動主要分為5 個單元，結合國際教育、SDGS 議題，逐步引導學生探索文化、進
行實作並進行動態展示成果：
- 開場與文化介紹： 透過安妮報紙冬季特刊文章初步認識威尼斯、布農族、巴
西、達悟族文化，了解多元文化的共性與差異。 - 心智圖討論： 課程活動透過以心智圖工具深化文化理解，討論創意進場的表現
方式。 - 環保道具製作與表演創作： 各班結合環保素材進行各國文化創意製作，並結合
設計與文化相關的表演。 - 成果整合與排練：整合所學內容，進行運動會進場彩排並優化表演流程。
- 創意進場表演：各班透過運動會中展示文化創意成果，體現跨文化理解、尊重多
元文化與團隊合作能力。 - 學習反思與評價：最後一節課，回顧學習過程，反思文化理解及 SDGs 實踐的成
效。
課程目標
- 認識多元文化特色（威尼斯、布農族、達悟族等）。
- 瞭解SDGs 相關議題，如文化遺產保護、環保與永續發展。
- 團隊合作與溝通能力。
- 培養尊重多元文化的態度。
- 增強對環境永續與全球公民責任的認同。
- 激發創意與藝術表現的興趣。
教師課後省思
- 學生回饋
「我覺得威尼斯的水城好特別，透過老師用心智圖呈現，我學會了如何運用心智圖。」
「原來布農族與達悟族的文化有這麼多有趣的地方，這些文化故事讓我更想去親自看看！」
「威尼斯的水上交通與面具節很特別，以後有機會想去看看。」
「這堂課讓我了解達悟族飛魚季，也希望未來能更多了解其他國家的文化特色。」 - 教師省思
本次課程是否有效達成文化介紹與比較的目標？
學生是否對多元文化產生尊重與興趣？
是否需調整活動設計以提升學生參與度？