課程簡介
1)辦理寵物主題書展與講座，邀請動物醫院醫師談寵物照護，並進行有獎徵答
2)介紹安妮新聞，結合閱讀安妮新聞第九期，完成 ORID 學習單
3) 藉由《十二夜》影片與《怪獸與牠們的產地》影片播放，建立學生「認養」「安養」「放養」的正確觀念，培養「不戲」「不虐」「不遺棄」的正確態度。
4)分組進行關於貓狗之事 Line@闖關
5)用動物梗圖來表達線上上課心情
課程目標
1.讓閱讀生活化：學生透過閱讀、活動參與，深化對不同主題的學習動機與閱讀的意義。
2.提升文化素養，培養問題思辨與解決能力：結合閱讀策略與科技、資訊，針對閱讀安妮新聞的議題進行跨領域探索，推動跨領域主題式課程，整合跨領域知識，轉化為解決問題的能力。
3. 瞭解動物保護、動物福利、動物權等各種倫理價值的內涵與差別；瞭解「環境倫理」的主張，以宏觀的視野去看待人與動物、與自然的關係。
教師課後省思
為了讓主題課程變得有趣，除了向同學們徵召各自的毛小孩玩偶，分享各自收藏的過程，學生也各自表達了自己的喜好，透過學生對毛小孩主題書的閱讀展現的好奇與 Line@闖關分組挑戰活動，建立基礎知識後，邀請高橋動物醫院院長來為學生解惑，可惜因為疫情，課程被迫中斷，好處是反而能夠利用線上課，讓學生認識梗圖產生器與梗圖製作，讓學生製作運用動物表達線上上課的心情梗圖，危機反而讓我們看到學生的創意。