課程概說

學校校舍改建期間，雖然校園中充滿了不便，過程中的吵雜聲，空氣中的灰塵…但卻也引起學生對建物結構的好奇心；工作團隊如何建構穩定的建築物，並兼具實用與美感的設計。
本課程透過學校持續進行的工程改建，引導學生觀察隨處可見與結構相關的工法：工程中搭建的鷹架，運用結構力學設計出輕便的工作平台；風雨操場地基的開挖與植筋打下建物穩固的基礎…等。然後以「結構」構面為課程核心，以瓦楞紙為媒材，設計各種結構挑戰與試驗，讓學生透過實際操作，思考結構問題並累積結構設計經驗。接著以植栽掛盆架設計為題，讓學生動腦思考，製作出具支撐與展示植物功能的器具，讓學生在思考結構穩固過程中兼顧美感的能力。

美感預期成果

作品形式上為吊掛式的盆栽，頗富挑戰性，希望學生能透過分組合作，分享想法，結合生活環境的美化，達到實用與美感的目的。 此教案上課內容由作品完成所需具備的概念拆解，於前導課程讓學生分別一一操作試驗， 再給予任務目標，讓學生依據產品特性設計製作作品，最後結合環境裝設布置，期待學生能設計出有效的產品美化環境。

教師課後省思

  1. 此實驗課程，許多時候需要實際的手做。在過程中，發現學生手做的能力太薄弱，例如:不會使用美工刀切割紙張、不習慣用尺和圓規畫線、不會綁線…，以至於有時創作出來的作品，因不夠正確而導致失敗，也延誤課程的進度。建議可以結合生活科技課，協同教學，多一位老師的協助，顧到需要幫忙的同學，同時有機會讓學生多練習手做，對他們日後的學習更有幫助。
  2. 此植栽設計吊盆課程運用的材料為各式紙張（西卡紙、瓦楞紙），若放上真的植物，無法持久使用，因此此課程後續，可以請學生討論出一種合適的現代材料，兼具堅固、耐久、防水，可適用在陽台的植栽盆，下雨日曬較不受影響的材質。