課程概說

小至個人居家空間，大至都市面貌，環境美感離不開物件的擺放與組合形式。如何讓物件依其功能放置在適合的位置，同時展現舒適合宜的視覺美感，除了物件本身的大小、材質與色彩等因素外，「構成」(排列的方式)是重要的關鍵。構成是物件排列是否合宜有度的基礎。我希望學生學習構成的概念，使生活中的擺設，不論是實用或裝飾，都能夠有合宜合度的美感表現。本課程採用建構主義「做中學」的概念，透過簡易的美感學習工具進行構成美感小實驗，據此整理出個人的構成形式模組，並以「色彩構成」為主題，將構成概念靈活運用於日常生活中。
再確認顏色的配色會對視覺造成怎樣的感覺。是舒服合宜的相似色配色?或是以突顯主題為的對比衝突色彩配色? 來完成以構成為主色彩為輔的和諧配色設計。

美感預期成果

「兩個以上的物件擺在一起，就會有構成的問題。」美感電子書生活中有太多的物件必須擺放在一起，這正是生活環境缺乏美感的亂源。除了斷捨離的用物觀念，觀察居家環境的置的構成運用當成是學習的目標，並以「色彩構成」為主題，將構成概念靈活運用於日常生活中。再確認顏色的配色會對視覺造成怎樣的感覺。是舒服合宜的相似色配色?或是以突顯主題為的對比衝突色彩配色? 來完成以構成為主色彩為輔的和諧配色設計。

 

教師課後省思

從生活中相片牆的構成應用，再延伸運用到結合色彩配色即為色彩構成。
分析全家便利商店的配色為案例，與學生討論日本設計師配色的黃金比例和原本的配色比例做比較，感受不同的配色比例有不同的視覺感受。用生活中學生所熟悉的便利商店做舉例，學生是非常有感的而且很有共鳴。