課程簡介
本活動將引導學生透過閱讀安妮新聞報紙，深入思考友誼的意義及其價值觀。學生將先閱讀報紙中的友誼相關內容，進行摘要與討論，思考對於朋友的定義、交友標準，以及在面對兩難抉擇時的思考方式。小組討論中，學生將交換不同觀點，拓展對友誼的理解。
此外，活動將結合設計與美感排版的技能訓練，學生將學習如何運用排版概念，將報紙的視覺設計與內容整合，創作屬於自己對友誼的視覺圖像表，以便利貼作為材料，將便利貼的分色與大小作為排版區塊概念，配合排版的概念應用於其中。透過這一過程，學生不僅能深化對友誼的情感理解，還能提升排版設計的實務應用能力，進而創作出個人化的作品。
課程目標
- 友誼理解與價值觀：理解友誼的定義與價值觀，思考自己對友誼的看法與標準。
- 問題分析與情境討論：討論並分析在兩難情境中如何思考與處理友誼相關問題。
- 團隊合作與交流：培養團隊合作與交流能力，從不同角度探討友誼議題。
- 排版設計基礎：學習基本的排版設計概念，並將其應用於視覺作品中。
- 創意表達與視覺作品：培養學生的創意表達能力，創作屬於自己的友誼視覺圖像表。
- 跨領域學習與應用：提升學生在跨領域學習中的應用能力，結合情感與技能面向進行綜合創作。
教師課後省思
- 與國文科老師共備閱讀的深度：
如果此課程可以與國文科老師的共備將有助於提升學生對於友誼議題的閱讀深度與思考層次。國文科老師可以引導學生從文學作品中探討友誼的不同面向，並結合報紙中的友誼文章進行比較與分析。這樣的跨科合作不僅能幫助學生在語文表達上更加精緻，也能促進他們對友誼主題的理解，進一步拓展他們的閱讀視野與批判性思維。透過精選文學作品的閱讀，學生將能更深入地思考人際關係及其對個人發展的影響，這為後續的討論與創作奠定堅實的基礎。
- 與輔導老師共備生命教育：
如果此課程可以與輔導老師的共備將強化學生在情感與價值觀上的探索，特別是在生命教育層面的應用。輔導老師可協助學生理解友誼對於心理健康的影響，以及如何在友誼中建立自我認同與情感支持。這樣的合作讓學生在情感層面獲得更全面的學習，使他們能夠在面對友誼相關的困境時，擁有更健康的處理方式，並學會如何尊重他人、處理衝突。藉此，學生不僅能理解友誼的價值，還能提升自我認知與情感管理能力。