課程概說

課程設計以美感構面的「色彩」、「質感」為教學核心主軸，介紹台灣各原住民文化特色，以台東在地原住民卑南、阿美及達悟族傳統服飾色彩為主，結合南島文化作比較。讓學生運用原住民文化，結合當地文化色彩，設計製作出作品。

美感預期成果

  1. 對生活中接觸的多元文化，能有更多一層的認識。
  2. 認識民族色彩、工藝，了解文化形成的元素。
  3. 選擇不同文化色彩的嘗試，對生活層面會有不同的刺激，增加生活的異國情調。
  4. 對新的文化接觸，能從基本的美感構面去認識，成為具有美感素養的人。

教師課後省思

課程過程中發現，七年級學生在剪刀的使用上，及打單結或死結能力較缺乏，比較不會主動去發掘問題、解決問題與討論，較被動式的希望由老師直接提供給予知識；【體驗實作課程】較具學生吸引與期待，尤其毛線球器如何使用及毛線色彩配色問題， 直接挑戰課程是否熟悉與認知，讓孩子印象深刻。