課程概述

基隆海事近兩年來進行校園建築物大規模的整修拉皮工程，學生面對最熟悉的建築，開始有了新的觀感。
面對最熟悉的校園、最熟悉的建築物，學生重新觀察，思考建築劇烈改變和生活的關係，在與學生對話中，發現觀看校園、建築物，每個人都有自己的角度，因此設計一個「觀看與再現建築物」的課程，引導學生以多角度觀察、重新認識，結構再現的方式來進行，讓學生對生活有感，進而思索並能對色彩、造型、比例有其認識，再以結構再現的方式訓練實作能力，完成此課程。

美感預期成果

  1. 培養學生可以從多角度來觀察景物，並理解事物擁有多種樣貌。
  2. 從校園建築物出發，培養學生對在地生活環境的人文素養認知。
  3. 以熟悉的環境來引領學生對學校與生活的土地有更多的認同感。
  4. 對生活的建築與環境有基本的美感觀察能力，並將美感較落實於生活之中。

教師課後省思

  1. 視覺再現的可能性：以立體派的方式來重新解讀視覺再現的可能性，讓學生以立體派的角度重新來觀看世界，在課程進行的過程中，沒有前例可以追尋，但也因思考如何介紹立體的想法，在課程的設計中，有了更多的思考，如何在最短的時間內，利用學生擁有的能力來模仿立體派多角度觀看世界的方式創作，成為這個課程中有趣的地方。
  2. 創作中客觀與主觀的轉換：學生因建築照片的收集不齊全產生的問題，無法將建築物的全貌再現，面臨到畫面缺陷的問題，此時引導學生思考利用現有的照片進行另一種創作手法，在畫面中創作一個新建築，而不在受限於既有建築物的框架，雖不是每一組同學都有辦法進行這樣的突破，但也讓學生有新的思考方式。
  3. 藝術流派的新解讀：本次以立體派為課程設計的出發點，提供自己在課程設計中有更多可能性，思考除了傳統派別定義的介紹，如何利用學生擅長的方式進行創作，在課程中有了更多的可能性，也提供自己在未來對於藉用藝術流派的概念來開發新課程有了更多的想法。