課程概說

課程先引導學生察覺日常生活中的構成美感，並認識其基本要素。透過排列組合練習，體驗構成的分割邏輯與主從關係，並運用二方與四方連續概念，將簡化的校園植物圖樣設計，進行復活節彩蛋創作。搭配復活節尋蛋活動，設計象徵新生的彩蛋，為即將邁入國中八年級階段，期許有更美好的成長與蛻變。

美感預期成果

本課程透過復活節尋蛋活動，結合美感設計，讓學生能習得構成的概念及畫面分割邏輯，將其轉化運用於日常生活中，培養生活美學素養。

教師課後省思

  1. 在校園中進行構成的排列組合體驗需考量場地合宜性，風太大會造成植物在排列時容易被吹亂。
  2. 尋彩蛋活動原本是規劃老師預先去藏再讓學生找，發現這樣對老師體力是一大負擔。於是更改讓小組各派一位藏彩蛋的同學，但這些人不能參與小組尋彩蛋活動。尋蛋時間結束這些同學則負責將尚未尋獲的彩蛋找出來，採取此方式大大減輕老師的負擔。
  3. 彩蛋彩繪原先預想用烏克蘭彩繪工具pysanka技法，但工具只有國外網站販售，採購核銷有其困難性，因此調整為彩色壓克力筆彩繪。有機會想嘗試pysanka工具，或是使用彩色紙膠帶也是不錯的選擇。