課程簡介
- 認識封面：藉由安妮新聞<聆聽特刊>的封面，回答：從封面這張圖讓你發現什麼有趣地的部份?給你什麼感覺？圖片的配色給你什麼感受？以上問題的原因為何?。
- 認識情緒：藉由安妮新聞<聆聽特刊>，設計自己的情緒圖片。
- 認識情緒的起源：藉由安妮新聞<聆聽特刊>，清楚有效地表達「我訊息」。
- 認識<安妮新聞>：藉由安妮新聞<聆聽特刊>，了解「安妮新聞」命名的由來為何?寫出你的想法。
課程目標
- 藉由安妮新聞<聆聽特刊>，讓同學認識報紙封面。
- 藉由安妮新聞<聆聽特刊>，讓同學學會設計自己的情緒圖片。
- 藉由安妮新聞<聆聽特刊>，讓同學學會表達<我訊息>。
- 藉由安妮新聞<聆聽特刊>，讓同學瞭解<安妮新聞>命名由來。
教師課後省思
- 同學對封面沒有太多想法
- 同學願意協助老師閱讀報紙
- 同學對於傾聽及聆聽感興趣
- 同學都覺得適當發言很需要，也需要練習
- 同學訝異於捷運中的聲音很熟悉但又分辨不出來