課程簡介
課程以「伸出友誼的手」為主題，希望在幫助學生在新班級中學會建立友誼、理解他人並管理人際關係。課程首先透過美感報紙，引導學生探索自我與他人的特質，進一步認識自己，並學習自我悅納。在此基礎上，學生進而討論交友過程中的困難，分享如何主動結交新朋友，並透過「洋蔥圈」模型分析不同層次的友誼與維繫方式，歸納出好人緣的特質。
透過美感報紙的文本和多文本的補充，擴充學生對朋友的概念，讓學生看見結交朋友的歷程當中，不僅僅只有快樂的畫面，伴隨而來也有衝突與痛苦，所以進而聚焦在面對衝突時，我們該怎麼辦，讓學生學習運用「我訊息」等實用技巧，解決衝突並維持健康的人際關係。同時，課程強調語言與情感表達的重要性，透過練習，幫助學生以合宜的方式與朋友溝通，深化彼此的情誼。
課程目標
- 透過文本認識自己，也理解他人，進而自我悅納。
- 瞭解交友困難，討論並分享如何在新班級中結交新朋友。
- 運用洋蔥圈分析不同層的情誼與維繫方式，進而歸納好人緣特質。
- 了解何謂衝突，學習利用我訊息等解決衝突的技巧。
- 以合宜的語言與情感表達方式和朋友建立友誼。
教師課後省思
升上高年級後，認識自我，接納自我、穩定自我，是前青春期好重要的議題，但進而發現「我是誰？」對孩子來說是個困難的問題，透過報紙中的心理測驗，讓孩子透過簡單版的ＭＢＴＩ測驗認識自己，孩子不僅充滿好奇心，過程中充滿驚嘆號，透過「好準喔！」進而認識自己，同時在過程中孩子更會主動地去連結他人，孩子們進而發現我與他人的差異，從看見、發現，到理解，尊重多元。
「友情」是高年級極為重要的議題，同時友情帶來的情緒和衝突，也是老師想陪伴孩子梳理和接納的，透過美感報紙的多文本，與孩子們創造出更多對話空間。