課程概述

透過孩子敘寫故事的方式將生活情境放入課程中，以收集、實驗並分享的方式讓孩子直接觸摸、再次檢視、彼此共振質感的種類、感受、依據、運用。並依據敘寫的故事動手嘗試製作杯墊質感的創作，讓杯墊作品有脈絡與視覺意象。

美感預期成果

  1. 要觸摸或聽（分享）至少２０種材質的客觀描述、感受、依據與運用
  2. 要嘗試利用紙黏土加入異材質突破的可能
  3. 要依據設定的故事（生活情境）進行質感練習
  4. 要進行材質分享並能讓人理解

教師課後省思

單元中原本想使用手抄紙，但後來發現孩子們對於質感的察覺與表達仍顯不足，因此進行觀察-核對的方式先擴充質感的表現。因此之後的實作練習改在紙黏土上進行加法或減法的質感練習。