七年級彈性課程—國際教育 | 美感教育

課程簡介

1. 原本申請安妮新聞是要用在視覺藝術課程上，但後來課程被安排支援本土語及七年級彈性課程－國際教育，因此就將安妮新聞做為國際教育部分課程的素材。
2. 本校推行海洋教育，安妮新聞VOL.11內有廖鴻基老師的黑潮漂流計畫可以跟SDGs17項指標連結，因此嘗試將該篇文章融入課程，讓同學了解到黑潮動能、黑潮帶來的豐富海洋資源等，進而思考台灣許多圖像多以陸地生物為主，以海洋為發想的仍是少數，引導同學嘗試繪製海洋生物圖像。

課程目標

1. 能理解SDGs聯合國永續發展17項指標的意涵。
2. 能認識課程中所挑選的安妮新聞內容，並與同學作小組討論。
3. 能依老師說明撰寫學習單，並設計或繪製海洋圖像。

教師課後省思

因111學年度開學後，課表沒有被安排到視覺藝術課，是被安排支援本土與課程及七年級彈性課程-國際教育，因此就將安妮新聞11帶入國際教育課程，學生對安妮新聞的反應不錯，因為沒有看報紙的習慣，所以對內容感到很新奇。

目前遇到的問題是：

學生還不習慣做討論的模式，所以會花較多時間講解，未來的教學規劃，會思考如何將安妮新聞內容跟SDGs議題做更緊密的連結，讓學生能比較容易理解相關授課內容。

課程設計尚未成熟，還需再做調整修正，才能讓教學過程更順暢。