課程簡介
本學期《安妮新聞》的閱讀課程,安排在國文課、社團活動時間進行,以第七期「地球護衛隊」、第八期「我的朋友」及第十期「腦筋急轉彎」為主要閱讀教材。配合圖書館教師節慶祝活動,讓《安妮新聞》走入兩個班級國文課課堂,全班一起閱讀並朗讀《安妮新聞》,進行「愛的朗讀」活動。另外,配合圖書館「愛戀海洋」主題閱讀活動,在七、八年級閱讀進行式社團時間、820 晨讀時間及 701、703 國文課課堂,進行「認識瀕危物種紅皮書」與「如果海有你:海洋英雄行動聯盟」活動,讓學生認識地球生物與海洋垃圾的危機,並以行動來設法改善。
課程目標
- 能透過《安妮新聞》進行閱讀理解，並體會具有美感的視覺傳達設計。
- 先透過圖像與文本閱讀,對，與小組成員討論《安妮新聞》中報導重點及摘要，並與組員合作一起「用愛朗讀」，連結自我經驗,進行個人想法的表達。
- 能從認識《瀕危物種紅皮書》，進行相關學習任務與表達個人感受。
- 從閱讀中認識海洋垃圾危機與資源分類及回收的重要性，並在生活中減少製造垃圾，落實垃圾分類及垃圾不落地的實際行動。
教師課後省思
- 遇到的問題與對策：
問題：校園仍有許多師生對《安妮新聞》十分陌生，仍需要再努力讓更多師生認識這份教育部出版的美感智能閱讀優良紙。對策：(1)選擇《安妮新聞》其中幾期精彩封面及版面張貼在校園的閱讀角，(2)將參加《安妮新聞》第八期「我的朋友」主題徵稿入選三位同學作品，製作海報，張貼在圖書館前走廊櫥窗。希望能讓更多師生認識並閱讀《安妮新聞》。 - 未來的教學規劃：
(1) 110-2 下學期晨讀時間會推動七、八年級班級共讀《安妮新聞》。
(2) 配合 4/22(五)世界地球日及 6/8(三)世界海洋日,圖書館會將 110-1 閱讀《安妮新聞》設計的「地球護衛隊」課程,徵求有意願參加課程的 3-5 個班級來實作。
(3)想邀約更多領域老師參與編寫《安妮新聞》各期相關教案與學習單，讓這份用心編製的美感智能閱讀好報，能發揮更多更大的功能。