課程簡介
五年級的孩子們，對於同儕的在意與依賴度逐漸升高，希望能夠藉由安妮新聞P2<朋友相處小眉角-小炭的日常煩惱>的閱讀與討論，引導他們去思考:該如何與同儕相處?該如何保有自我?又該如何處理同儕之間發生的問題?從小炭的日常煩惱中，讓孩子們把自己與同學間相處的困擾表達出來，並思考如何面對與解決。
進而從P6-7心理小劇場的心理測驗，讓學生們更加了解自己，讓他們知道:原來我的性格其實跟某位名人一樣，繼而對自己建立自信心。
在P8和P10與動物的報導中，回想自己與寵物相處的經驗，思考人與動物間的情誼以及對待動物的正確心態，並再次回到與同儕的相處的課題。
課程目標
- 能主動翻閱安妮新聞並選出自己有興趣的主題
- 能思考並找出小炭與同儕相處的問題，進而思考自己與同儕相處的狀況與困擾
- 能透過文字表達出自己和同儕相處的困擾
- 透過心理測驗思考是否與自己性格相符
- 能明確寫出自己像與不像心理測驗人物的地方
- 能從文章中體會到青少盃活動的意義以及人與動物之間的情誼,進而思考自己與同儕間的相處
教師課後省思
- 學生對於安妮新聞的興趣很高，翻閱的意願也很大，教師尚未導讀，已有不少學生完成所有版面的閱讀。
- 在精讀與導讀的過程中，學生較無法聚焦在問題的討論上，似乎是對於<報紙>的認知是 <只是用於看過就好>的觀念中。
- 因為一星期只有一節閱讀課（科任教師），完成學習單的部分，大多數的學生們不太願意著墨太多。
- 113學年度即將從行政回歸帶班，將把112學年度申請的兩份安妮新聞再拿出來讓自己班級學生閱讀與導讀，期待能夠看到不一樣的風景。
- 很希望能夠完整地將一整份安妮新聞帶領學生們，但報紙的每一個版面都是一個大工程，若要完整帶完，應該需要更多的節數才行啊！