課程概說

延伸上學期勝利星村課程所探索的元素：色彩、視覺結構、版面美學，本學期課程著眼於立體創作，以呈現對當地生活環境和文化創生的理解。學習內容由平面轉向 3D。學生參與實際、在地的藝術活動，培養對周遭環境的關懷感。透過培養對地方特色的欣賞，學生將更深入地了解社區，培養解決問題的能力。

本課程以藝術為媒介結合社區訪談，在社區訪問過程中，學生積極參與勝利星村店主和居民的訪談，解開店鋪經營和設計理念的脈絡。透過這種實地參與，學生進行一段文創探索之 旅，從訪談對象的成長背景中，喚醒生命的新視角，藉著這些店鋪主人經驗，提供反思生活的機會。此外，訪談的練習與實踐，將賦予學生思考市場特色、產品行銷策略等經濟相關的議題。

隨著課程的進展，學生將透過立體創作發想，深入評估自己擅長與感動的方向，將想像轉化為實際可見的創意店鋪，由立體創作融入個人敘事，學生不僅獲得寶貴的經驗，也提升如何透過藝術與社區交流的美好過程。

美感預期成果

  1. 運用設計原則： 學生將運用所學的色彩理論、比例、質地和結構原則，提升對設計本質和概念意義的理解。這些知識將賦予他們創作有目的性的設計，使設計具有意義並引起共鳴。
  2. 美學與文化融合： 通過與當地文化的沉浸式體驗性學習，學生將在審美感知和創意表達之間建立相關聯繫。通過將文化元素融入設計中，學生不僅會豐富他們的藝術實踐，還將促進與社區的更豐富參與。
  3. 培養審美素養與社區融合： 本課程將培養學生的審美素養，最終打造獨特的藝術作品，令人聯想到小型精品店。課程中帶入景觀設計、建築設計和室內設計之間的相似性和區別的啟發，學生將理解設計的多元維度。透過藝術共生的方法將鞏固他們與當地社區的聯繫，並激勵他們提升社區融合和文化資產保存的重要意識。

教師課後省思

社區商店訪談課程非常引人入勝，促進了學生與社區之間的互動。訪談者分享第一手的見解， 包括生活經驗、商店管理的細節以及獨特的室內設計元素，大大豐富了課程。儘管邀請商店業主的過程可能需要更多的時間和溝通，但仍然是讓學生很有收穫的一堂課。

此外，在本課程中，提高指導老師對材料的敏感度是相當重要的，建議在增能研習中增加更多以材料為重點的研習內容。最後，實際課堂的操作時間超出了最初的想像，未來需要進行調整。