課程概述

以校園為主要生活環境的高中生，超過8小時以上是穿著制服、揹著書包。如果美是一種生活的感受，那就讓我們一起，從每天要穿到、用到的東西開始觀察、發現與選擇美好吧！
本系列將以「色彩｣為概念，進行6小時的主題課程。第一步【觀察】：我和制服之間的色彩，描述色彩的意象與感受，分析出現在身上的色彩關係。第二步【發現】穿上制服的我與校園之間的關係，從色彩切入，加上質感的變化，感受人與環境之間的連結，並挑選出最適合校園且能搭配在身上的色彩計畫。第三步【實驗】：觀察分析出最適合的色彩，創作出有感的書包製作。

美感預期成果

  1. 期望學生能透過課程引導，主動觀察與體驗生活中的色彩與質感。
  2. 期待學生能將色彩要素與配色原理，融入日常生活裡。
  3. 期望學生以自己為美感範例，提升對色彩與質感的敏銳度，傳達人與我，環境與我之間的美感意象。
  4. 期待透過多面向的觀察引導與討論分析，設計出合適自己與環境的書包。

教師課後省思

  1. 從日常校園入手，連接學生生活，引發對美感有感：從學生每日要穿的制服、運動服當成參照對象，很容易引起學生的共鳴。此外，從實用出發，協助他們找到適合自己，也適合校園的書包色彩，讓協調的配色，成為校園裡美麗的移動風景。
  2. 時間不足，課程延伸觸角有限：美的構面有很多層次，色彩只是其中一項，如果，可以加入更多質感、結構及構成等要素，可以讓課程更豐富有趣。可惜因原有課程之進度仍需完成，而美感課程可供分配的時數有限，期待未來，有更充分的時間可以延伸課程。
  3. 培養美的眼睛，就從現在開始：最後，期待美感課程不是一個評量，而是一種感動感受，讓學生自然而然，慢慢醞釀，內化成一種生活美學。