課程簡介
透過閱讀《安妮新聞——地球保衛戰》，引導學生理解全球環境議題，並探索自身行動對環境的影響。讀報內容涵蓋資源消耗、垃圾分類與回收、環保行動案例等主題，並透過影片、討論與小組合作，幫助學生深化對環保議題的認識。最後，學生將設計並發表「環保提案」，結合自身生活實踐環保理念，強化解決問題的能力與行動力。透過本課程，學生不僅能學習環保知識，更能培養責任感，成為積極改變環境的一分子。
課程目標
- 環保意識建立：認識全球環境問題，了解資源消耗與垃圾分類的影響。
- 批判思考與資訊判讀：透過閱讀《安妮新聞》，培養學生對環保議題的分析能力。
- 行動方案設計：學習如何規劃環保行動，提升問題解決能力。
- 合作與表達能力：透過小組討論與提案發表，培養團隊合作與口語表達能力。
教師課後省思
遇到的問題與對策：
- 學生對環保議題的連結度不足：部分學生認為環保問題與自身生活距離遙遠，缺乏行動動機。
對策：增加與學生日常生活相關的案例，如校園垃圾分類、減少塑膠使用等，提升參與感。 - 環保提案內容流於空泛：部分學生的提案缺乏實際可行性，較難落實到行動層面。
對策：提供環保行動範例，並要求學生從個人、學校或社區設計不同層次的行動方案。
未來的教學規劃：
- 增加更多互動式活動，如環保行動挑戰賽等，讓學生更有參與感。
- 強化科技應用，利用數位工具（如Padlet或Canva）讓學生以視覺化方式呈現提案，提升學習效果。
- 透過跨學科合作（如結合自然科學、社會科學），讓環保議題更加多元與深入。