美感教育

  國中 構面通識 構造 再造 教師介紹各類型再利用的藝術創作和設計物，引導同學將身邊的廢棄物，運用巧思，進行再利用。

  職業學校及其他 構面通識 構造 盒的組合─老派零食的高級感 引導學生思考包裝方式與內容物間的美感關係，從中體驗包裝「構造」的精巧，為糕點量身訂做合宜包裝盒的過程中，可探討立體造型的「比例」關係。

  職業學校及其他 構面通識 構造 帶著走！ 嘗試利用紙板組構「帶」與「袋」的關係，並比較糕點、玻璃瓶及手搖杯對於「帶」與「袋」的設計差異，引導學生思考設計與生活的關聯，並期待美感素養對於職人的養成有所助益。

  高中 構面通識 構造 紙玩結構與構造 透過紙材質的設計實作，學生理解到「結構」與「構造」關鍵要素之內涵與美感。

  國中 構面通識 構造 “包“羅萬象 希望學生能藉由實際的操作將作品具象為兼具實用功能的提袋，可以嘗試以更多不同質感材料，來表達心中美的感受。

  高中 構面通識 構造 頂上構造 採用紙張設計零件，藉由雕、摺設計出造型，思考結合方式，檢視結構配置和均衡設計，創造出力與美兼具的構造物。

  高中 構面通識 構造 迷你椅 透過通用、無障礙、防呆、仿生與五感設計，使用設計思考的方式引導學生運用結構、構造的概念，透過具有厚度的紙板創造出紙椅模型。

  高中 構面通識 構造 花好葉緣 帶領學生走出教室，實地觀察校園以及八卦山上植物。進行花卉色彩觀察，辨析。葉片形狀描摹，色彩觀察。

  國中 構面通識 構造 pop-up故事跳出來 運用紙張的切割與摺折，使平面形成可變動的立體與「零組件」的裝置，進而動腦組構立體書，產生動態閱讀的樂趣。

  國中 構面通識 構造 面紙，不再無「固」出走！ 軟包裝的衛生紙容易離家出走，造成教室內雜亂，要求學生思考解決方法，引導出重複使用硬面紙盒及如何固定在桌子邊的接合構造。

  高中 構面通識 構造 百籽千尋 實地觀察校園以及八卦山上植物。進行植物色彩觀察，辨析。葉片形狀描摹，色彩辨析。種子撿拾觸摸，觀察種子的外觀，生長結構，利用形狀、質感、構造等設計課程。

  國中 構面通識 構造 構有趣-構造機關卡片設計 構造討論的是物件與物件之間的接合方式，是構成個世界不可或缺的重要細節所在，先讓學生從唾手可得的文具認識構造的重要性。

  國中 構面通識 構造 與美疊橋 讓學生發現結構中力的作用與美感的關係，以分組的互助學習模式，從視覺上的體驗觀察，讓學生能先了解「結構在生活上的應用」，並讓學生操作一種與力有關的美感工具。

  國中 構面通識 構造 翻翻轉轉-創意流轉新天地 成品探討讓物件中可動的關鍵來自於「構造」方式，利用單層或多層的紙張疊合，在適當處裝置「小零件」，讓紙板產生各式不同的可能性，進而產生「翻翻轉轉-創意流轉新天地｣立體轉動的樂趣。

  國中 構面通識 構造 立體書有構美 學生思考物件呈現的樣貌，以及構造的功能及美感，藉由製作立體卡片來呈現。

  職業學校及其他 構面通識 構造 從結合到重構 學生將折製的三角小構件，從底作開始組合研展，拼湊不同型體或功能性物件。

  國中 構面通識 構造 耳機，不再糾結！零錢，不再流浪！ 本課程透過觀察的覺知能力，去發現生活文具與物件收納的構造元素。積累學生以 「構造的眼光」觀看對象物的經驗，進而融入生活應用對生活有美感受。

  職業學校及其他 構面通識 構造 竹編（紙捲）屋頂結構/構造研究 期待學生能以相機、手繪觀察生活周邊「接合」、「支撐」的例子，和老師所給的建築範例，並使用傳統媒材「竹」片或竹條，以膠帶、麻繩、竹線等，結合基本竹編手法完成構造，並體解媒材特性，由嘗試或失敗的歷程中，完成對在校園中搭建屋頂的挑戰。學生經歷這次課程，能對生活中的結構/構造有感，由手作的課程中感知構造/構造的美感。

  國中 構面通識 構造 不紙如此─動ㄘ動ㄘ手工書 從一張紙到一本書，已經從平面思維進展到可翻動的微立體，利用紙張間不同的接合方式，增加彼此關係的趣味性，讓不同技法呈現立體結構的手工書，將「任務─部位─外觀─細節」的著眼點再一次被實踐。

  國中 構面通識 構造 組構生活小物--我的手機座 採分組方式進行，討論「物件與物件的結合有哪些方式」，並提出「不利用其他材料，如何讓物件與物件結合」，藉此導入課程主要概念「榫卯結構」的定義、優點與用途。「利用風扣板、竹籤與麻繩等材質,製作手機座」以此作為設計的主題