美感教育

  職業學校及其他 構面通識 構成 空間盒子組燈 以黑箱作為三度空間，規劃點燈、嵌入或懸吊佈線的可能走向，營造視覺構成奇想。

  高中 構面通識 構成 「藝」起來熱鬧 讓學生發現開發軍眷村的美，推動屏東在地化，利用勝利星村相關元素，創造作品。

  高中 高中基本設計 構成 111-1百工百業×美 本課程引導學生善用設計與科技手法，探索並採訪百工百業，甚至是新興職（產）業的專業人士，藉此思考未來職業所需能力，透過多元學習，讓知識與生活連結，因應變化快速的社會。

  高中 高中基本設計 構成 111-2百工百業×美 本課程引導學生善用設計與科技手法，探索並採訪百工百業，甚至是新興職（產）業的專業人士，藉此思考未來職業所需能力，透過多元學習，讓知識與生活連結，因應變化快速的社會。

  國中 構面通識 構成 愛愛內涵光 引導學生提升對光影美感的敏銳度，從學校中的角落開始，探索在空間中所具備的光影美感。

  高中 構面通識 構成 角色貼圖設計 貼圖是年輕世代的日常。應用設計思考理論讓學生畫出貼圖設計，讓圖像與人溝通。

  國中 構面通識 構成 創藝磚家 介紹臺灣傳統紅磚，從立體排列引導美的原則概念，進而運用材料為作品架構安排。

  國中 構面通識 構成 校園花鳥 Book go！（構） 用校園鳥類動物為主題，將圖樣簡化，並利用反覆的形式，設計生態保育特色書套。

  國中 構面通識 構成 恆春地方蔬果誌 了解恆春在地蔬果與食材，參照食農教育理念，製出一種在地食材「彩虹蔬果誌」。

  國中 構面通識 構成 編組技法轉化應用—竹編隔熱墊 製做一個在餐桌上可以增進家庭感情又有美感的生活工藝器物-竹編隔熱墊。

  國中 構面通識 構成 竹夢飛翔—種子造型立體製作 竹工藝體驗課程活絡竹藝技能，強化創意加值與設計知能，認識素材與美感體驗。

  國中 構面通識 構成 紙構時尚─紙材立體構成設計 觀察生活周遭的紋理與質感構成之美，將概念轉化為協調與美的立體造型時尚紙服飾。

  國中 構面通識 構成 紙構與植構超時尚─紙材立體與異材質構成設計 延續上學期紙衣飾設計，聚焦從植物汲取美感元素，以壓印的構成方式修改衣飾，結合異材質，試著闡述自己的設計理念。

  國中 構面通識 構成 比比皆美—生活中的文字排版 透過圓點貼紙名片設計及比例感學習工具的海報版型設計體驗活動，探索比例概念。

  國中 構面通識 構成 美食饗宴 結合食材的色彩、質感及口感，以視覺饗宴連結味覺饗宴。

  國中 構面通識 構成 燈飾之美 運用黑白圓點、加入色彩讓學生練習構成編排，以「光影簍空」的構成為主，運用於燈飾設計上。

  國中 構面通識 構成 植物排排讚 觀察植物在自然環境生長與盆栽栽種形態異同，透過質感調和、顏色搭配等，討論盆栽擺放的美感。

  國中 構面通識 構成 桃花心木下，構美 以最基本構成之美為目標，從生活中「擺放物件」開始，並能應用於野餐主題課程。

  高中 構面通識 構成 唯光獨照—生命的流動線 從生活「自然探索與觀察」開始，打開五感體驗，尋找感動拍下瞬間為永恆。

  高中 構面通識 構成 走一趟燈會認識台灣在地風情—旋轉影像生活應用 從生活自然觀察開始，結合在地特色與生活經驗，進一步用視覺圖像做閱讀理解。