美感教育

  高中 構面通識 構成 地圖，百年故事 從地圖中發現構成的原理與秩序，讓學生做出構成作品，培養自我思考生活美感。

  國中 構面通識 構成 還有什麼“布“可能 藉由從分析生活中的布製品圖像構成，色彩組合運用給人的感受，將自我內心的感受轉換成具體的形式呈現。

  國中 構面通識 構成 “包“羅萬象 希望學生能藉由實際的操作將作品具象為兼具實用功能的提袋，可以嘗試以更多不同質感材料，來表達心中美的感受。

  高中 構面通識 構成 一日店長 了解格線、主從與對稱等構成概念，針對園遊會文宣進行版面構成，並思考設計如何融入攤位陳列、餐點擺設，展現美感訓練的進化。

  國中 構面通識 構成 二手拍拍 課程為吸睛又吸金的主題模式，讓學生學習三種不同的「構成」美感練習。

  職業學校及其他 構面通識 構成 師法自然的黃金比例小植栽 透過自然學習比例、維特魯威人體圖以及多肉植物或蕨類書籤實作，因而須學習觀察植物的構造、比例、構成、色彩、質感、組合時將運用結構等構面。

  國中 構面通識 構成 藍染門簾設計 藉由藍染基本樣式設計的基本要素，介紹「構成」這個構面，老師進行課堂範例教學， 學生可先在布上設計構面，練習平面構成。

  高中 構面通識 構成 我也可以是Rainbow Queen 透過課程讓學生從日常生活中重新發現自然色彩之美與人工色彩之美；經親手調色創造色票；並實踐完成帆布鞋設計作品。

  國中 構面通識 構成 再見三原色-台東街招色彩計畫 用觀察 、發現 、探索、應用四個設計思考策略；透過應用環境色彩分析器 APP，學習招牌色彩如何應用與環境的相互搭配 ，又能兼具店家個人風格及識別度。

  高中 構面通識 構成 花好葉緣 帶領學生走出教室，實地觀察校園以及八卦山上植物。進行花卉色彩觀察，辨析。葉片形狀描摹，色彩觀察。

  高中 構面通識 構成 色彩記憶隧道 透過配色原理的解說與色彩隧道實驗，讓學生嘗試光中的色彩配置與疊加練習，一層一層調整與修改，完成並用色彩說出自己的記憶隧道。

  國中 構面通識 構成 拓ㄊㄚˋ踏自然 利用敲拓滾印技法記錄植物的造型與色彩，再以點、線、面基本設計元素為基礎，引導學生組合畫面練習，發現美感「構成」的創意。

  國中 構面通識 構成 吐司上的風景 引導學生開始關注、檢視自身的生活環境，透過吐司的裝飾與擺盤，讓學生感受到吐司也能變化萬千，並期望學生能將課堂所學應用於生活當中，提升生活品質。

  國中 構面通識 構成 美好時光旅行趣 針對畫面需求挑選出合宜的照片，能以一個統整性主題或顏色或形狀將畫面做出整理，並且能挑選出較美的版型做模仿或自行創造出合宜的版面模板，展現出不同以往的美感。

  高中 構面通識 構成 百籽千尋 實地觀察校園以及八卦山上植物。進行植物色彩觀察，辨析。葉片形狀描摹，色彩辨析。種子撿拾觸摸，觀察種子的外觀，生長結構，利用形狀、質感、構造等設計課程。

  國中 構面通識 構成 微觀森林九宮格 大自然與人類的生活息息相關， 人們卻因生活的忙碌而無法自在親近自然，利用這個課程，將微觀森林帶到我們的生活日常，讓學生認識植物與美感的連結性。

  國中 構面通識 構成 字自構美 透過課程觀察建物立面，體驗構成元素的組合方式對於立面風貌的影響。

  高中 構面通識 構成 製本書—給___的家族誌 由外在視覺形式美感的初階能力養成，基本設計課程運用設計思考及博物學探究策略，學習者探索與家族的情感連結，經由生命故事脈絡，以紙本書為媒介，連結情感與美感。

  國中 構面通識 構成 攜願(西苑)新視界-1 帶著學生以美感的角度，重新走訪校園，再次感受生活的點滴。並以創作的角度，從美感出發，製作一系列關於西苑的平面作品。

  國中 構面通識 構成 美好生活食譜設計 由孩子貼近的生活環境取材 ，以孩子日常中天天可見的課本、書籍、網頁的版面，探索生活環境裡構成在的畫面上所產生的影響，再從調整比例來理解構成一張紙的排列組合