美感教育

  高中 構面通識 比例 我的情緒小書 課程運用自己的照片與字母造型結合，產生新的視覺連結，給予有趣的故事內容。

  高中 構面通識 比例 以廢為寶 以實作來組構材質與搭配，學習色彩、比例的關係，並從中了解結構及構造的呈現。

  國中 構面通識 比例 我的筆記封面設計 學生使用黑灰白的卡典西德安排規劃版面，設計一本屬於自己的筆記本封面設計。

  高中 高中基本設計 比例 用你的想法 玩你的攝影 從生活「自然探索與觀察」開始，以地景為主題，發現幾何形與單位形的圖像設計。

  國中 構面通識 比例 構成好印象 七年級學生充滿活力，期待全新學習生活。課程以喜愛名人、偶像、明星、動畫角色為主題，引導學生蒐集資料，思考其個人特質和介紹方式。學習適合版面配置吸引觀者注意的技巧。

  高中 高中基本設計 比例 美招健康-招牌與生活美感的實驗 基本設計教學：設計原理與思考技巧，轉化想法為作品。結合美感課程，「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例，提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩，創造和諧版面。合成作品與環境照片，檢視整體與細節，修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活，提升社會美感。

  高中 高中基本設計 比例 美招健康-招牌與生活美感的實驗 基本設計教學：設計原理與思考技巧，轉化想法為作品。結合美感課程，「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例，提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩，創造和諧版面。合成作品與環境照片，檢視整體與細節，修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活，提升社會美感。

  高中 高中基本設計 比例 110-2基本設計 本課程希望學生能理解基本設計的原理，透由生活觀察美感概念的學習，進而實際操作應用。

  國中 構面通識 比例 雕塑我的金夢獎 ，本課程將帶領孩子整理過去自己的經歷，或展望未來的夢想。透過 比例、結構與質感的探索，將這些念想轉化成一座給自己的獎盃，在最後的展覽與頒獎典禮 肯定與鼓舞自己。

  國中 構面通識 比例 圖樣設計與色彩（111-2南投埔里國中） 以圖樣 「構成」為主題，先是帶領學生認識美的形式原理，發現生活中的秩序，有秩序就會有美感，色彩也是，在色彩搭配的部分，讓學生練習─主導色調、搭配新圖樣，創作新圖樣構成秩序之美並傳遞分享給他人。

  高中 構面通識 比例 發現光 就由觀察生活中的建築場域的開口（含窗、門、建築物中所夾出來的光影變化），引導學生從生活中發現『光影、比例、構造』在生活中的影響。

  國中 構面通識 比例 捻花惹草（111-1臺中神圳國中） 「拈花惹草」的課程設計是處理生活中「花器與花草」的對話，體會一種生活方式的選擇。課程將從「什麼東西可以當花器?」打開序幕，接下來學生們將處理花器的質感議題。

  國中 構面通識 比例 樹筆・美比(111-2臺中神圳國中) 將主題設定在校園中的樹木。從校園中樹枝的比例感受美感比例。再從校園修剪的樹枝中，截取一段姿態最美的比例。

  國中 構面通識 比例 構成「組藝」 所有的造型原點都要從點線面出發，當造型圖樣開始分布後就進入構成、比例、色彩的層面。在不斷探索更新視覺經驗資料庫的過程，引導學生發現圖像元素可以「重複形」出發，而重複形組合中當一方轉換方向，圖形又會呈現截然不同的空間效果。

  國中 構面通識 比例 皂話宜蘭2.0 透過家鄉色彩的採集與組合欣賞家鄉自然人文之美，製成手工肥皂於校內義賣。

  國中 構面通識 比例 比比皆美——生活中的文字排版 著重版面設計，討論字型、比例感並運用於海報設計，強調美感在版面中的重要性。

  國中 構面通識 比例 自然中的都會——城市天際線 透過面的剪貼進行建築的拼貼與想像，線條描繪色塊邊緣線，完成城市樣貌的作品。

  高中 構面通識 比例 『石』來運轉 藉由發散的構成練習，學習具美感的組合造型，並完成專屬於自己的石膏芳香掛飾。

  職業學校及其他 素養主題美感 比例 美感玩遊記 引導學生觀察國內外和花蓮車站建築造型，經由操作建築物造型組合，以察覺構成的排列秩序、色彩搭配組合和數學比例組合的美感排列與關聯；進而討論建築物與生活環境的美感關係。

  國中 構面通識 比例 樹筆･美比 比例之美常見於各種事物，將主題設定在校園中的樹木，樹枝比例感受「木」之美。