結合社區活動、閱讀的引導、科技載具的輔助學習及實地踏查等的方式,加深孩子對家鄉的好奇心與藝術表現力,再使用平板進行資料蒐集、聲音地圖探索及場景速寫。
熱門閱讀
|專題文章|林宜珍|前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」,邀請您保留10/20的時間,一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽,共度美好的知識饗宴。
|專題文章|黎曉鵑|臺北市立中山女高美術教師。
從幼兒園(K)到大專院校(12)的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活,由現象與環境導向觸發,落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #葉珮甄
本課程從讀報教育、環境變遷的觀察與討論、藝術鑑賞,帶入導覽活動,為閱讀、美術、自然、人文的跨領域學習模式。