結合符號學與文學分析，引導學生探索個人回憶、文學意象與創意設計。
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由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
標籤 關鍵字 #沈信宏
以路上觀察學為題，從繪製上學路徑的景點、撿拾遺落的物品製作「作品資料卡」，最後以在地河堤地景為創作主題，讓觀察融合情感表達，完成詩文創作。
配合校本課程並與視覺藝術教師合作，引導學生以日常觀察發覺創作靈感及想像。
結合《聆聽特刊》的主題、練習沉默、記錄環境音，進行校園觀察與高美館踏查。
課程結合自然、藝術、語文等，透過單元引導學生使用工具解決生活中的問題。
2024/06/13 ➤打破視覺先決的慣性感受方式，以「路上觀察學」角度，帶領學生們走訪高雄美術館，透過聽覺來感受環境、搜集環境音，最後透過寫詩創作方式，呈現自己內在的聲音。