美感教育

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｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。

標籤 關鍵字 #吳嘉玲

  美感課程 大自然的禮物--聖誕花圈 安妮新聞冬季特刊12/10-01/09中提到「花藝的生命力」及聖誕節相關的訊息，本課程以「取材於自然、創作於生活」為核心理念，引導學生走出教室，觀察並尋找校園及周邊可運用的自然素材，如植物葉片、花朵、種子、樹枝與木頭等，結合環保教育與節慶美感，進行聖誕花圈創作活動。課程中，學生透過實地探索與素材蒐集，學習辨識植物特性，並思考「可取用」與「需保護」的差異，培養尊重自然與永續使用資源的觀念。同時，融入回收材料的再利用概念，引導學生將生活中的回收物轉化為創作素材，實踐環保行動。創作過程中，學生需進行構圖規劃、素材搭配與實作製作，培養美感素養與動手能力。課程最後安排作品欣賞與分享，讓學生表達創作理念與環保想法，增進表達能力與同儕互學，體會自然、藝術與生活的連結。
  美感課程 構樹燈飾：從自然到生活的工藝體驗 構樹是台灣常見的先驅植物，其樹皮富含強韌的纖維，自古以來就是製作樹皮布、樹皮衣的絕佳材料。這堂課能讓孩子們親手將生活常見的植物，透過傳統工藝轉化為充滿溫度的生活美學物件。本課程以「永續自然」與「傳統工藝」為核心，帶領國小高年級學生走出教室，認識校園或社區常見的「構樹」。 透過親自採集、動手敲打、清洗纖維到最後塑形結合燈飾的過程，學生不僅能體驗原住民族傳統的樹皮布工藝，更能理解「廢物利用」與「自然美學」的意義，最後親手製作一盞溫暖光芒又療癒的構樹燈飾。