美感教育

  國中 構面通識 結構 結構設計師—小器皿 美感從在乎開始，透過一系列的結構體驗課程，讓學生能主動發掘生活環境中的各種結構。

  國中 構面通識 色彩 宜色 色彩體驗與實作將校園周圍的色彩運用於棉繩染製，將色彩運用於隨身姓名條中讓色彩進入生活當中，並讓色彩搭配融入學生生活經驗。

  國中 構面通識 色彩 記憶中質感 藉由校園觀察取景的照片，進行色彩分析及色票繪製，進而思考生活中的色彩搭配。

  國中 構面通識 色彩 色彩真的不一樣! 透過觀察並發現生活中的多元色彩，運用色票探索生活中的色彩，發現色彩原來有這麼多!

  國中 構面通識 質感 手捏飯糰玩質感 讓學生在米食外認識質感，並能結合質感經驗與技法，設計出質感各異的飯糰。

  國中 構面通識 質感 質感值感 思考分析圖書腰封與圖書內容、封面之間關係，如何完美的呈現出合宜的色彩配對。

  國中 構面通識 構成 紙藝傳情 觀察周遭的事物（自然、人為），找出對稱圖形（臉譜、標誌或是文字）。

  國中 構面通識 比例 我的比例我決定 透過比例學習工具的使用，讓學生操作體驗版面配置的比例關係，建立「比例感」。

  國中 構面通識 結構 撐住的美角 理解鏤空的水泥磚的結構，嘗試利用有效的支撐結構設計實用的作品。

  國中 構面通識 比例 構成 生活比例觀察家 讓學生觀察日常生活中的物件，透過操作比例工具，能理解比例＋構成的美感觀念。

  國中 構面通識 構成 島嶼家族報 從報紙版面設計解構圖文構成，學習編輯具有秩序美感的平面設計，結合情意素養課程，將家族故事匯整成專屬的家族報。

  國中 構面通識 色彩 追尋我的永中色 學生分組進行校園色彩踏查，以拍照及比對色票進行記錄，學習配色概念或原則。

  國中 構面通識 比例 香客的指標設計 以新港的名片的設計做出發，學生能設計出符合校園風格的香客告示指引牌。

  國中 構面通識 構成 食在有夠力 讓學生從操作KIT中體驗構成概念，也理解物件擺放在不同位置就有不同構成之美。

  高中 構面通識 色彩 校園色彩的表情 引導學生對校園色彩進行分析討論，找出合宜的色彩配置，體認色彩調和的重要性。

  高中 構面通識 結構 無塑生活 運用繩結來固定物件，搭配結構骨骼的關聯，帶領學生進行力與美感結構設計。

  高中 構面通識 比例 後美Hosailay 課程活動主要以後美Hosailay為設計主軸，並結合在地文化，以比例構面為主題。

  高中 構面通識 比例 後美Hosailay 引導學生透過觀察，能從課程中習得的比例觀念運用到比例創意貼設計。

  國中 構面通識 質感 質感的秘密 讓學生認識質感以及記憶質感，製作質感封面，形塑學生對於質感的意義連結。

  國中 構面通識 構成 構成。感 課程設計以構成感受進行知識點的探索教學。