美感教育

  國中 構面通識 質感 手作傳情巧克力 質感指的是對象物的表面性質，可經由觸摸或視覺經驗的聯想而感受到，首先放在引領學生認識「質感」的概念，開啟一扇體驗其美感的門；其次是引領學生嘗試不同質感的感受，觸覺及味覺的體驗；接下來針對自己的媽媽，製作適合給媽媽的各種質感巧克力球；最後引導到生活 中各式生活物品質感的討論及反思。

  職業學校及其他 構面通識 結構 比例 構成 質感 手巧心靈-金屬線編織之環環相扣 金屬加工之飾品的創意手工藝使用金屬線和多媒材，以工具來創造具有結構和美感的線編織作品，以外在和內在相應的藝術心理帶入課程解說。

  國中 構面通識 構成 美食饗宴大製作 本課程以先關注食材本身所具有的色彩、質感特性，引導學生認識生活中的美感元素，再讓學生美感的構成進行食物擺盤。

  國中 構面通識 結構 紙的力量 薄薄的一張影印紙要如何改變它的結構呢？撐出一個高度找出方法，體驗紙張結構的力與美。

  高中 構面通識 構成 質感 色彩 設計與生活 引導學生認識纖維線材、編織藝術、葉拓敲拓染技法，使用生活周自然或回收素材編織器具，延續物命環保愛地球。

  高中 構面通識 比例 構成 色彩 資訊圖表×美 本課程從瞭解資訊圖表的基本概念，到認識視覺設計師的資訊圖表作品。結合自身經驗，分析、整合，製作成具有美感的「履歷資訊圖表」

  國中 構面通識 構造 構成 以竹映光 「以竹映光」之課程設計，一年級為杯墊組件；二年級為組合各種大小構面，結合自然領域光學單元，串起竹影，以符合適切功能性質之物件。

  國中 構面通識 結構 比例 構成 質感 色彩 比藝雙婓 學生從學校建築去觀察縱橫結構線。再從建築中獲得的比例靈感作為參考，進行立體作品的創作。

  國中 構面通識 圖樣設計與色彩 本計畫以「構成」構面為主題，讓學生練習用主導色調及輔助色調搭配新圖樣探索，並嘗試應用秩序構成與色彩搭配。

  國中 構面通識 比例 斑馬世代 透過此課程探索與發覺藏在條紋中的比例秘密，引發學生開始在乎比例美感並將其多元運用於生活。

  高中 構面通識 構成 色彩 基本設計－用設計向世界發聲 藉由視覺圖像設計原理帶領學生進入視覺圖像語言的世界。學習單與小練習，讓學生學會操作視覺圖像語言，最後並應用於海報設計向世界發聲。

  高中 構面通識 結構 構造 質感 色彩 千年美學：漆藝的手作溫度－漆盤設計發想 學生經由實地製作漆器的過程中，認識漆藝品，並能欣賞生活中漆藝品的美，進而將自己的作品運用於生活中。

  國中 構面通識 構成 色彩 植物排排讚 課程先探討植物與容器的關係，並透過反覆比對，探討植物與花盆色彩的搭配，利用構成的美感概念組織多變的植物造型。

  國中 構面通識 比例 比例多寶盒 以比例為主軸，引導學生發現空間的視覺變化，與建立秩序感的過程體驗。

  國中 構面通識 構成 質感 色彩 美食饗宴大製作 從課程中體認更多創意擺盤及食尚風格，發現具美感「構成」的餐桌上風景，了解擺盤亦是種生活、設計、知識與樂趣。

  國中 構面通識 結構 不紙一次結構設計 此課程在讓學生了解「美感」與我們共存，再經由觀察與探索了解結構在生活中的運用。

  國中 構面通識 比例 質感 色彩 山光水色話茶畫 本課程以體驗天然設色與應用為主，經由茶文化的認識，從不同品種的茶，理解多元的在地色彩與對生活環境共生永續的理念。

  國中 構面通識 比例 樹筆．美比 結合環境教育，藉由樹枝筆的製作，希望學生放慢腳步欣賞木頭所具有的比例、質感與色彩之美。

  高中 構面通識 色彩 美力包裝．包裝美麗 從台灣城市生活環境影像嘗試初步色彩觀察，以 APP 進行數位式色彩擷取分析。對色彩有基本概念後，製作成聖誕花圈。

  國中 構面通識 構成 色彩 節慶配色與布置 透過東西方冬季節慶的認識，找到節慶的色彩印象特性，色彩構成的原理運用適合的物件綜合搭配進行布置。