美感教育

  高中 構面通識 色彩 手造環境色彩 運用色彩美感概念與學生互動，使學生明瞭呈現色彩美感所需的條件與方法，運用在校園環境中。

  高中 構面通識 質感 質感搜查線 一般學生因個人過去的媒體經驗(例如視覺對比強烈的手遊、制式化人物風格的動漫、色彩鮮艷的雜誌廣告等)，使得高中生對於自然美感(肌理、色彩、結構等)容易忽略，視覺敏銳度漸趨薄弱。本課程期待藉由重新尋找並蒐集生活中的質感變化，配合遊戲式的活動來提醒學生發現生活中的質感趣味。

  高中 構面通識 色彩 色彩有感──面紙盒色彩再造計畫 本課程為色彩構面之美感通識設計，透過課程建立學生色彩之觀察能力，提升學生對於生活美感之感受

  高中 素養主題美感 比例 構成 「『框』『架』之間」的藝享世界 運用漫畫人體比例觀念、嘗試媒材拼貼技巧，並為該作品完成具有「比例之美」的「創意畫框」。

  高中 素養主題美感 構造 質感 色彩 彩繪個性筆袋 透過學習設計手工彩繪個性筆袋製作，體驗色彩的意義，並經由彼此的觀摩分享，發現更多的色彩、質感、構造之美。

  高中 構面通識 結構 廟宇建築結構之美—以臺東天后宮為例 針對台東天后宮為主要對象，生活化引導學生運用生活美感經驗，了解傳統廟宇建築斗拱結構、色彩與質感。

  高中 構面通識 構造 紙的秩序－結構設計 透過此結構課程使學生了解建築的構造間的連結與規律性，了解其結構後能運用於生活中的物件展現出生活美學。

  高中 構面通識 色彩 美感帶著走-色彩 以校徽圖案作為原型，搭配合宜的校園代表色彩，強化學生對色彩運用之經驗。

  高中 構面通識 質感 千里之行始於足下 帶領學生發現日常生活中腳下的各種地面材質，感受其溫度，觸感等。進一步引導學生表達個人對地面材質的認識與感受，轉換為文字表達能力，連結環境場域，成為自己的記憶質感。

  高中 構面通識 構成 美感學園學生證 透過構成美感kit的色紙幾何圖形擺放練習，讓學生從「動手放放看」去感覺局部和整體的關係，到「動腦放看看」體驗到預先規劃的重要。提高學生們對日常生活中各種構成美感的察覺，理解合宜擺放位置的美感及重要性。

  高中 構面通識 質感 城市讀美記 建立對於質感構面具的初步概念，.對於身旁事物能深入觀察其質感，描述材質與特徵。

  高中 構面通識 比例 發現生活中的美感穿搭-比例的奧秘 理解紙張長寬比來說明人體比例，並運用其概念且融合構成元素，反思服裝設計比例應用合理性。

  高中 構面通識 比例 隱形的操盤手-比例 課程中操作身形紙卡工具與大量閱讀各部位穿搭比例圖片，試著找出比例變化對觀看者視覺上的影響。

  高中 素養主題美感 構成 色彩 升學履歷—自我行銷初體驗 以構成及色彩構面的練習，讓學生完成合於規定、有秩序且具美感呈現的備審資料。

  高中 構面通識 比例 我的美好食光 本課程讓學生討論營養午餐的美好想像，學習美感構面中比例要素，並設計出具實用與美感的午餐盒。

  高中 高中基本設計 綜合 美感旅人‧遊玩生活 以生活空間「房間」為出發點，藉由色彩、材質功能與模矩化的合宜尺度，意識居住空間的美感問題。

  高中 高中基本設計 綜合 Ilhaformosa! 福爾摩莎茶席 福爾摩莎茶席，是一個試圖以在地人文歷史為出發點，體驗台灣東部在地美感的課程。

  高中 高中基本設計 綜合 微型美感生活提案 以「食→物→用」的生活軸向連結，讓學生發現生活設計中隱含的美感，學習審美工具並改善教室物件美感。

  高中 構面通識 質感 質感玩金術 以錫鑄造翻模的技術，將質感物件重新組合、創作，拍攝時利用其他異同質感物品搭配，思考如何凸顯錫製品的特色。

  高中 構面通識 比例 比例展示箱 學生透過紙箱嘗試切割空間，運用比例與模矩分配空間。