美感教育

  國中 構面通識 構造 pop up 禮物盒 將美感「構造」帶入禮物盒設計，盒中隱藏許多會動的機關構造與設計巧思，讓師長收到禮物盒時，透過一層層開啓探索的驚喜，感受學生們祝福的心意。

  高中 構面通識 構造 構成 從「創意」中搭起友誼的「橋樑」 .學生利用「反覆」的原理，將用紙張自製結構的基本單位形，調整結構及構造，產生具美感的橋墩造型。

  國中 構面通識 結構 構造 紙，構有力 嘗試紙張力的傳導及紙張的韌性；從瓦楞紙版的設計實驗去開啟學生對結構設計的美感力。

  高中 構面通識 構成 kuso card 本次課程透過構成收集與觀察分析，讓學生去拆解日常物品的構成配置，嘗試發現構成的形式、配置及疏密間的組合所呈現的構成美。

  國中 構面通識 比例 構成 舊愛譜新歡 以「稻香米食饗宴」為題做整體美感經驗的分享和體驗，從轟米香的「聲音」連結到色彩、質感的對應，以及從米香的原味到過各種食材色彩、質感的包裹體驗連結到色彩、質感的對應。

  國中 構面通識 比例 構成 色彩 我的野餐時代 經過色彩的認識、美感色彩練習與基礎的比例與構成的認識與操作，將學習到的構面運用再野餐活動中並在教室裡及校園的環境場域展現及發表出來。

  國中 構面通識 構成 餐桌上的高顏值 從課程中體認更多創意擺盤及食尚風格，發現具美感「構成」的餐桌上風景，了解擺盤亦是種生活、設計、知識與樂趣。

  國中 安妮新聞 個性文字設計師 本課程透過閱讀安妮新聞，引導學生整理出設計過程中需涵括的面向，最後完成個性文字設計。

  國中 安妮新聞 仿生科技、刻板印象與歧視 讓學生認識且討論生活中常出現的仿生設計成品，培養用科技增進學習的能力。

  國小 安妮新聞 微觀世界 用光桌和平板去尋找新的美感，在繪製出觀察的微觀世界。

  國中 安妮新聞 心情圖卡 讓學生實作剪報紙去呈現報紙拼貼創作。

  國小 安妮新聞 門牌標設計-細菌不要來 描繪及討論腦海中細菌的造型變化，且僅用鉛筆線條呈現於門牌上。

  國中 安妮新聞 喵星人汪星人 了解流浪動物問題及防止增生的辦法，再利用剪刀作畫—剪紙的方式讓學生完成海報。

  國小 安妮新聞 瀕危動物面面觀 認識科學繪圖，以瀕危動物為主題，利用粉蠟筆、水彩等工具完成作品。

  國小 安妮新聞 探索、發現，找尋美好 透過活動將安妮報紙融入課程，藉由探索與發現進入報紙主題，激發學習動機與熱忱。

  國小 安妮新聞 安妮新聞融入教學 針對不同年級去實踐不同連結新聞與科學與博物館的課程。

  國中 構面通識 結構 構造 點亮走讀鄉鎮-紙盒燈創作 以線上走讀太平區為觀察目標範圍，引導學生將3張手繪草圖圖像化。再結合紙盒包装設計結合燈箱，引導學生了解平立面結構之間的關係，與結構中的美感。

  國小 安妮新聞 心花開～我們不一樣，但都能在心中開出一朵美麗的花 以英語認識色彩，再從色彩導向和情緒的連結，且用異材質勞作了解同儕相處原則。

  國小 安妮新聞 認識美麗新朋友—安妮新聞 從報紙的圖片與內容去了解插圖與內容的關聯和效果。

  國小 安妮新聞 Hi ! Monsters! 認識台灣的妖怪，並利用水墨筆觸去練習，完成一個妖怪創作。