美感教育

  國中 安妮新聞 情緒放大鏡 融入圖文互轉策略的學習，從圖卡顏色及圖像、色彩的選用，找到適當的圖卡詮釋。

  國小 安妮新聞 安妮新聞 x 天賦探索 透過團體閱讀、互相分享及討論，選定主題形成對話共識，勇敢追尋夢想的力量。

  國小 安妮新聞 穿搭風格大探索 進行穿搭風格的探索，瞭解各種不同場合所應對應的服裝，學會生活中合宜的穿著。

  國中 構面通識 比例 色彩 承先啟後-新校舍美力任務 以校園環境觀察各種不同色彩，找出共通點作為主題，並繪製成色票除了學會顏色對色及顏料調製外，對校園多一層濃厚情感。

  高中 構面通識 構成 色彩 我的使用說明書 透過身體尺寸測量、環境色的採集、圖文編排，製作自我使用說明。

  高中 安妮新聞 七年級彈性課程—國際教育 了解黑潮進而思考台灣圖像多以陸地生物為主，而嘗試繪製以海洋生物作為圖像。

  國中 構面通識 質感 色彩 大橋頭色的蠟筆 以大橋頭色的蠟筆為課程目標，捕捉社區美麗的無名顏色，理解大橋頭的獨特。

  國中 構面通識 質感 色彩 廢棄物大變身重塑新創「藝」 利用廢棄物模仿食物上色做成桌菜。教育環保、惜物等觀念，提倡永續利用的觀念。

  國中 構面通識 構成 植物排排讚（111-1雲林馬光國中） 課程先探討植物與容器的關係，比較自然美與人工美感的差異，嘗試用容器襯托植物的美感。透過反覆比對，探討植物與花盆色彩的搭配。

  國中 構面通識 構成 校園構成 捕光捉影（111-2雲林馬光國中） 第一階段為建立「構成」基本概念、初步探索造形構成與情感表達之間的關係。第二階段為構成在攝影中的運用，聚焦於校園情境攝影。

  國中 構面通識 質感 色彩 重返”泥”耀 – 水泥素材在美力校園的多元應用 本課程藉由安妮新聞引導實作3-4 樣水泥製品。讓學生了解，水泥可進行抹鏝、灌注、雕塑等施工形式。

  高中 構面通識 比例 美食日常—以嘉義市雞肉飯為例 人每天都需要飲食，藉由創意設計課程安排，讓學生能去思考飲食之美與文化素養。

  高中 構面通識 比例 美食日常—以嘉義市豆漿豆花為例 人每天都需要飲食，藉由創意設計課程安排，讓學生能去思考飲食之美與文化素養。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 環境和諧色彩─景色重造 色彩三要素的認識能初步辨別，能引生活當中例子讓學生有感，逐漸構思配色習慣。

  職業學校及其他 構面通識 構成 空間盒子組燈 以黑箱作為三度空間，規劃點燈、嵌入或懸吊佈線的可能走向，營造視覺構成奇想。

  高中 構面通識 構成 質感 色彩 「藝」起來熱鬧 讓學生發現開發軍眷村的美，推動屏東在地化，利用勝利星村相關元素，創造作品。

  高中 構面通識 結構 比例 質感 色彩 「藝」起來追夢 延伸勝利星村探索的元素，著眼於立體創作，呈現當地生活環境和文化創生的理解。

  國小 安妮新聞 美感寫作之旅：探索創意視野 課程將為學生提供從美感設計的理論和實踐，到安妮新聞的報導技巧和風格運用。

  國小 安妮新聞 我會穿衣服 透過報紙HERO超人認識不同的服裝搭配會有不同的用途，也了解到各個職業的制服是從什麼角度去設計的！在加入繪本「衣服，怎麼穿才好呢？」思考在日常生活中自己要如何穿衣服。

  國小 安妮新聞 有趣味的刊物-讀報與創作 選擇《安妮新聞》第 13期小組共讀，孩子由探索圖文，檢索文本關鍵詞彙組成發表內容。發表後以圖文進行，延伸到孩子想做班報的模式。