美感教育

  國中 構面通識 構造 構成 閃爍的春天 藉由觀察校園，引導認識新藝術運動的設計概念；實作中選用學生極少接觸之媒材--玻璃鑲嵌作為創作的方法，巧妙使用玻璃的裝飾性，製作燈罩作品。

  國中 構面通識 構造 構成 縫黏加結－解構一本書 帶領學生們像是第一次接觸書籍般，用心、仔細地感受書籍的溫度。讓學生們嘗試製作傳統線裝書，透過製作中式線裝書和西式科普特式線裝書，比較東西方書籍的差異，體會兩種不同的翻閱經驗，進而能選擇素材，創作一本屬於自我特色的手工書。

  國中 構面通識 構成 校園植物新視界 以四方花磚為單位，介紹禪繞畫紙磚中可以是對稱，可以是重複或成組的秩序美感，利用校園中植物、生活物品來構成紙磚中的構圖。

  高中 構面通識 質感 葉葉葉美麗 種子撿拾，觸摸種子，體會植物的觸感，觀察花、葉、籽等等的外觀，生長結構，而後利用形狀、質感、構造等設計課程。

  國中 構面通識 構成 色彩 提一袋風景走 能以既有元素(上學期纏繞紙磚圖樣)、色彩搭配、印花構成方式等思考，調整為新的設計。

  國小 安妮新聞 讀報樂無窮 帶領學生透過安妮新聞閱讀學習媒體識讀、篇章主題閱讀。並透過安妮新聞介紹的全世界最大的種子庫與學生討論生物多樣性議題。

  國中 構面通識 結構 構成 「構」穩固 結合「指結構的承重」與「紙構造的接合」試驗，轉化由人因與美感出發的概念椅凳設計。

  高中 高中基本設計 構成 色彩 華陽大富翁-110-1 本課程希望帶領學生深入探索校園環境，建構學生自己認同的校園特色，並利用基本設計中點、線、面的基本概念，以設計思考的思維，站在校外人士的角度，讓體驗者在遊戲過程中，增加對彰中校園的認識。

  高中 高中基本設計 比例 構成 質感 色彩 110-1基本設計 本課程希望學生能理解基本設計的原理，透由生活觀察美感概念的學習，進而實際操作應用。

  國中 構面通識 構成 質感 色彩 幽默與幻想-平衡有意思 讓學生透過材料的實驗性探索，進行視覺平衡的觀察與探索，並引導學生對組織物件的應變與創造能力。最後以平衡物件在動態平衡之上進行視覺與重力感表現。

  國小 安妮新聞 喵汪星球大作戰 學習閱讀安妮新聞，認識報紙版面，學習報紙排版美編內容。透過安妮新聞動物章節與紀錄片《十二夜》，探討貓狗動物，動物生命、流浪動物等動物相關議題，與孩子一同學習珍愛生命、飼養寵物的責任。

  國中 構面通識 構造 比例 一秒帳彈出千種想像 本課程由孩子貼近的生活環境取材 近年因為疫情， 用過即丟的紙口罩橫飛，環境也備受威脅，有感於給一次性口罩附予新生命的使命，特設計本課程。

  國小 安妮新聞 太空裝備知多少 透過安妮新聞VOL.1，看圖片學習太空新知。從認識太空人裝備到認識太空人的生活起居，讓學生探索地球之外的宏觀世界。

  國中 安妮新聞 翰林第二冊第十課「貓的天堂」延伸閱讀──安妮新聞第 9 期「狗派貓派」 配合翰林課本課程「貓的天堂」延伸閱讀、認識安妮新聞vol.9「狗派貓派」，帶學生觀察與使用紙上遊戲跨頁。

  國中 安妮新聞 藝起守護 浪愛蔓延 過安妮新聞Vol.9「貓與狗」主題，季紹貓狗動物、學習動物不同面向，並透過十二夜電影反思流浪動物、VNVR、動物生存環境議題。

  國中 安妮新聞 友情你我他 透過安妮新聞vol.8閱讀，反思自己在同儕相處時的問題，並能解決或解答。

  國小 安妮新聞 閱讀也可以很美 利用美感報紙的排版去激發學生的想像力，加上5W1H的思考模式帶領學生啟發美感。

  國小 安妮新聞 病毒的真面目和躲藏，讓我們一次看得夠 比較細菌和病毒的差異，討論並票選細菌最常藏匿的地方

  國中 構面通識 構成 色彩 構築色彩編碼 透過對生活物件的收集，練習 Knolling 色彩開箱所具備的構成美感，以及利用試管調配及排列出具備色彩構成的小組創作，來進行與他人溝通及創造美感的練習。

  國中 安妮新聞 穿越時空的房間 以設計自己的房間為課程內容。經由發現、探索到實際應用的學習歷程﹐提升生活的美感。