美感教育

  國中 構面通識 比例 樹筆･美比 比例之美常見於各種事物，將主題設定在校園中的樹木，樹枝比例感受「木」之美。

  國中 構面通識 色彩 當你看到這顏色時，你會想起誰？ 以色彩的辨識度為主軸，從品牌logo及動漫人物，練習找出對象物色彩辨識度的能力。

  國中 構面通識 構成 色彩 簡單就構美了 以把重複多數個的單一單元形如何來構成為主要練習，了解原來美不需要複雜內容。

  國中 構面通識 構成 色彩 記憶中的味道 融合剪紙藝術西方馬蹄斯的作品，欣賞東西不同文化的剪紙特色，刺激學生創造力。

  國中 構面通識 構成 色彩 記憶中的味道 引導學生色彩對比、剪紙的陰陽虛實對比，變化出豐富圖像表現運用的構成關係。

  國中 構面通識 構成 色彩 色彩采色 從色票認識校園的自然色和人工色，探索視覺環境，歸納分析代表個人特質的色彩。

  國中 構面通識 構成 色彩 構成的繁殖 構成為各物件的排列組合關係，課程設計以構成感受進行知識點的探索與創思。

  國中 構面通識 構成 光影追逐 · 空間玩趣 主題為「光影隨形」，藉由美的形式原理認識─反覆、漸層、對稱、調和、對比等。

  國中 構面通識 比例 樹筆･美比 欣賞樹的姿態，感受筆的形狀及書寫適切性，體驗中感受物件與使用部位比例關係。

  高中 構面通識 結構 構成 紙房子 「折」、「切」是在紙張造型時，常用的加工方法。本課程希望藉由藉由「折」與「切」探索紙張造型的多元表現，並以耐壓、美觀的「紙房子」最為終極表現。

  高中 構面通識 結構 構成 切光折影～燈照設計 「折」、「切」用紙材造型中的重要技法。本課程希望藉由藉由「折」與「切」探索紙張造型的多元表現，並結合紙張的「切」與「折」產生一個有光影效果的燈罩。

  國中 構面通識 構成 美食饗宴大製作（111-2彰化信義國中小） 從美的十大原則帶入構成構面，讓七年級學生討論他們日常最愛的-零食，藉由觀察各式各樣不同形狀的零食去做一個畫面的構成。九年級則結合不凋花，創作屬於自己的畢業祝福花圈。

  國中 構面通識 色彩 澎湖‧記憶是最美的色彩（111-1彰化信義國中小〈信義拾色〉） 尋找校園的顏色，生活中處處充滿色彩，校園裡充滿著從國小到國中的回憶色彩，希望學生能找出自己喜愛的顏色，或能代表學校的顏色，或是有回憶連結的顏色，最後把創作改為繪出屬於學校的色彩。

  國中 構面通識 質感 質感的發現與紙質的混搭之美（111-1彰化溪湖國中） 找尋常見的紙類製品，以感官探索，體會紙的重量、硬度、表面肌理、氣味等，使用質感語彙形容感受。透過認識紙的纖維原料，討論分析纖維的粗細、構成方式如何影響紙的使用。

  國中 構面通識 構成 色彩 圖樣設計與色彩&記憶中的味道（111-2彰化溪湖國中） 以美的形式原理─反覆、對稱分析美感來源─秩序感，設計符合在地特色色彩的花布袋，與地方特色連結，進行環境的搭配與和諧簡潔。

  國中 構面通識 構成 記憶中的味道（111-1苗栗苑裡高中） 了解花磚的歷史由來，構圖設計的原理、組合、排列方式，進一步帶領學生觀察本校具有歷史特色的人文與環境 。引導學學生利用和諧與衝突的色彩性質，彩繪具有校園特色的花磚。

  國中 構面通識 結構 吊掛式盆栽展示架設計（111-2苗栗苑裡高中） 以「結構」構面為課程核心，以瓦楞紙為媒材，製作出具支撐與展示植物功能的器具，讓學生在思考結構穩固過程中兼顧美感的能力。

  高中 高中基本設計 構造 構成 質感 色彩 111-2基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計） 希望學生能理解設計具有功能性，能對地球永續經營產生影響力，透由生活的探索與發現，觀察與創造海的形態與模擬想像，從色彩與質感的模擬、平面構成、立體構成，進而實際操作應用於生活設計。

  高中 高中基本設計 構造 構成 質感 色彩 111-1基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計） 希望學生能理解設計具有功能性，能對地球永續經營產生影響力，透由生活的探索與發現，觀察與創造海的形態與模擬想像，從色彩與質感的模擬、平面構成、立體構成，進而實際操作應用於生活設計。

  國中 構面通識 質感 黑色與光線 以質感為課程探索構面，第一部份於利用墨與自然素材，運用自製的工具及物料，進行點線面九宮格質感體驗，第二部份則是表現黑色在不同的光線底下可呈現的各種形貌及紋理。