美感教育

  國中 構面通識 構成 色彩 花磚吐司上菜了！ 藉由探索生活中的花磚，培養與發掘學生生活中美感與探索的能力。此次課程讓學生用吐司代替之前課程的杯墊，將花磚的構成原理運用於食材上，把吐司作為磚底、食材作為花色，打造出花磚風格的吐司擺盤設計。

  國小 安妮新聞 哇！我被縮小了 自 109 年開始新冠肺炎肆虐全球，造成人類的生命健康安全重大的威脅。透過安妮新聞閱讀討論，發現病毒、細菌如何影響人類生活，透過發想假設：如果有一天我們被縮小了，可以利用縮小後的科技來消滅病毒細菌，那有多好啊!

  國小 安妮新聞 我的心情圖卡 介紹安妮報紙、宇宙、星球，教導學生美術繪畫的表達與學習繪畫技巧。

  國小 安妮新聞 安妮新聞閱讀課程 報紙閱讀、報紙迷宮遊戲、閱讀：安妮新聞-改變世界，從「小」做起、線上分享讀報心得

  國小 安妮新聞 情緒探索地圖 繼上學期生活課程第四單元「動物好朋友」之「我愛動物」的單元，讓孩子觀察小狗或自家寵物肢體語言的基礎上，讓孩子認識情緒的種類及察覺自身情緒與行為的關連與表現。

  國小 安妮新聞 認識生活中的微生物 結合學生近期體驗到疫情（病毒）離大家非常接近的生活議題著手，期待讓學生了解生活中細菌、病毒，再進一步介紹生活中的微生物。

  國小 安妮新聞 事實 VS 觀點 媒體識讀教育對這群處在資訊爆炸時代的學生來說，是不可或缺的一門課程。結合安妮新聞的內容，了解如何辨別假新聞與打擊假新聞的重要性，並進一步學會釐清事實與觀點兩者的不同，在學習判斷事實真假的同時，更懂得尊重每個人擁有不同觀點的自由。

  高中 構面通識 結構 構造 文具最美的托襯 藉由帶著學生踏查校園發現結構的活動，引導學生分組進行討論，究兼具美感的構造方式將組件結合的可能性。

  國小 安妮新聞 當下-拯救灰太郎 融合學生切身經驗，透過「The Anne Times 安妮新聞」 動物的議題，學習反思對待動植物應有的態度與認知、思考如何友善、平等共存。

  國小 安妮新聞 音樂的演進 課程像是一個音樂時光機，帶領學生穿越道 1980 年代聽音樂，再慢慢回到現代，搭配安妮新聞內容，用不同角度來看音樂歷史，具備聲、影的感受。

  國小 安妮新聞 自然而然 融合環境的藝術教育，以大地為師，強化五感體驗，享受勞動成果，為生命注入美的喜悅。

  國小 安妮新聞 Color your room 搭配安妮新聞報紙，提升學生藝術鑑賞力，學習觀察平面設計、藝術創作，學習分析藝術與設計運用之處。

  高中 安妮新聞 設計概論 透過閱讀安妮新聞報紙，整理成屬於自己的「心智圖」，與他人分享文章內容。

  國中 構面通識 比例 質感 工作服•布服 在學校裡，學生進行陶藝課、版畫課、木工課、烹飪課等，都需要穿著圍裙進行，大部分學生可能會拿家裡的煮菜圍裙來應付，但其實在不同課程上所需功能不一定相同，讓學生就學校現有課程所需，設計適合該專業課程中適用的工作服。

  國中 構面通識 構成 質感 色彩 蒙德里安校園新牆-2 延續上學期的藝術課程以荷人藝術家-蒙德里安的三原色（紅、黃、藍+黑白）格子的簡單設計，讓學生們分班彩繪一木製椅子、木製杯墊、玻璃彩繪罐。

  國中 構面通識 比例 美例袋著走 從比例美感出發，結合學校堆動的減塑生活概念，為自己的飲料杯設計出合宜合適合用的專屬提袋。

  國中 構面通識 構成 色彩 校園袋著走 本課程以「構成」為主，「色彩」為輔，學習二者之間相互搭配出和諧的畫面安排，並從中進行構成與色彩之間的相互關係。

  國中 構面通識 構成 餐盤上的party/擺盤與構成2 以擺設操作構成學習內容於野餐體驗中。操作中了解在生活中不同形式的構成。

  高中 高中基本設計 綜合 110-2基本設計 走向融合與永續世界、以＃美感關鍵字、＃美感造句等練習方式，學習美感設計方法與思考，建構公共議題討論。

  國中 構面通識 結構 不「紙」是藝術 校園就是一種由各種元素組合而成的構成，學生將紙張、保麗龍球運用摺合、鏤空、延展、組合等方式構成校園藝術作品，並能與本校環境結合，創造出美的視覺空間，觸發學生多元美感體驗與累積美感經驗。