本課程的目的在於透過創意思考，讓學生發掘日常生活中所見所聞，以此為名創造自己的紀念日，並欣賞彼此的創意。
透過讀報發掘閱讀樂趣，培養閱讀素養並學習歸納知識與口語表達的能力。
以色彩、質感兩大方向，結合情感聯繫，讓學生對報紙產生情感並留下記憶。
焦點課程
引導學生觀察並記錄自己或同學上外堂課時書籍、物品的攜帶方式及問題（觀察/發現），透過實驗記錄，思考「承載→牢固（易帶）→美感」的歷程，共同討論出方便攜帶、易於收納、合於美感的新包裝型態（運用、整合的歷程）—「助帶物」設計。