美感教育

  國小 安妮新聞 畢業紀念多寶格 / 我的夢想空間 運用安妮新聞第5期線上著色、認識各式經典設計，以 AR 呈現屬於個人色彩的房間，並重新回味這六年的美好記憶與經驗，精挑細選出自己最為珍藏且珍視的紀念物。

  國小 安妮新聞 探索個性與人際溝通：友誼維繫的秘訣 本課程設計以六年級學生的興趣與生活需求為核心，結合流行話題「MBTI 性格測驗」和人際溝通技巧，幫助學生認識個性差異並學習維繫友誼。

  國小 安妮新聞 悅讀報．閱讀人 本節閱讀課讓學生的興趣引導閱讀行為，同時融入「知彼解己」的好習慣養成，讓尚未有興趣閱讀的學生以小記者身分，從另一個角度進行「閱讀」。

  國小 安妮新聞 聆聽與溝通 閱讀文章內容，找出文中教導的好好說話三步驟。最後，反思自己曾在溝通上做不好及做得好的地方，寫下並分享。

  國小 安妮新聞 情緒小怪獸 學生們將利用校園內的環境，進行擦印和拓印的創作，探索不同質感的材料，並將這些印刷圖案與情緒表達結合起來。

  國小 安妮新聞 自信感建立 以影片作引起動機，並帶全班學生一同找出報紙上的各式難題。

  國小 安妮新聞 質感高手——前進的無限可能 本次藝術課程以「質感探險家」為主題，帶領三年級學生進行多元感官的藝術探索。

  國中 安妮新聞 擁報新世界 聆聽十個不同語言的「生日快樂歌」並完成學習單。

  國小 安妮新聞 The Anne Times is at LiXing 從讀報開始引導學生認識安妮新聞，搭配 PADLET 進行閱讀層次的課程互動，並讓學生們針對文章進行簡易的繪圖創作。

  國小 安妮新聞 Read it !&Guess What? 運用解謎方式讓學生以小組方式，自行設計謎題，提供全班猜謎，從遊戲中認識名畫。

  國小 安妮新聞 微生物的世界 從「你也可以是小小顯微偵探」進入課程，帶領學生觀察顯微鏡下的圖片，讓學生感受到顯微鏡下世界的趣味性。

  國中 安妮新聞 我看安妮新聞報 我來報新聞 藉安妮新聞第三期主題帶領孩子從各種不同面向討論戶外生活及環境議題，讓學生多元探索這個無奇不有的世界。

  國中 安妮新聞 服裝與色彩 本課程期望透過有豐富色彩且設計美感的安妮新聞，讓學生閱讀服裝相關的主題，嘗試運用想像力重新拼湊、設計、定義超人裝。

  國中 安妮新聞 Dream Maker 運用安妮新聞第十五期夢想為主軸，先切入安妮新聞的主觀視覺感受，讓學生從美感構面認識安妮新聞，並由封面開啟討論關於未來的徬徨與未知。

  國中 安妮新聞 友誼是甚麼? 本活動將引導學生透過閱讀安妮新聞報紙，深入思考友誼的意義及其價值觀。

  國中 安妮新聞 植物圖鑑 本單元以科學圖鑑為切入點，引導學生記錄校園植物，培養對自然環境的觀察力與細心。

  國中 安妮新聞 菜單設計 本次課程以閱讀《安妮新聞》為前導，幫助學生熟悉報紙中文字的運用及圖文編排的技巧。

  國中 安妮新聞 明中新聞社-如何打擊假新聞 本學期先教導學生如何「閱讀」新聞：瞭解新聞內容的結構，及「報紙」的組成要素，並試著撰寫新聞稿、製播一則新聞。

  國中 安妮新聞 MBTI大解密 本學期教師已於輔導活動課程中，藉由特質葡萄串以及周哈里窗的介紹，帶領學生認識自我特質，對於自我形象以及自己在他人眼中之形象有一定的認識及自我反思。

  職業學校及其他 安妮新聞 情緒與字型設計 以課本內容〈圖像的視覺符號〉討論圖像作為溝通符號進行課程。