課程概述

世界上有許多衝突正在發生，看似生活平穩的台灣卻也有許多國家安全的議題，這些衝突的相關歷史學生們在社會課時已有所了解，故此課程主要重點放在從藝術的觀點來討論戰爭或是國際衝突，以及學生在面對國際衝突時的情緒感受。課程將介紹畢卡索、凱斯哈林等藝術家，透過鑑賞藝術家的作品，讓學生思考藝術家如何運用色彩及構成方式來創作出描述、諷刺戰爭或期望和平的作品。學生將練習運用藝術家的方式來設計海報，並且根據自身對於國際衝突的色彩感受進行上色，作品將能呈現學生對色彩的感知及運用。接著學生設計和平標誌，運用基本構成方式做成手提袋，在校園中展示自己的作品。

美感預期成果

  1. 學生能運用色彩表達情緒感受。
  2. 學生能分析藝術家表達戰爭與和平的作品。
  3. 學生能運用色彩及構成設計海報。
  4. 學生能運用色彩及構成方式來設計和平標誌及手提袋。

教師課後省思

  1. 色彩理解需持續練習與應用。
    學生初期對色彩情緒的理解可能較表面，經過多堂課實際操作後有明顯提升，未來可安排更多漸進式活動。
  2. 學生創作熱情高，需更多展出與交流機會。
    學生對於海報與手提袋等實作活動非常投入，未來經費許可下安排更多班級參與創作及作品展示，增加成就感。
  3. 數位工具的導入成效佳，但需時間熟悉。
    Canva 等數位工具使用便利，學生能快速排版並設計，但對初學者來說仍需要明確步驟與時間協助。