課程概述

「從IQ light燈具製作，應用組件構造組裝，與微電路LED燈模組原理」，旨在讓學生透過製作燈具，培養觀察經典燈具設計手法。課程將結合美感觀察與燈具設計，引導學生從觀察中生活中實際應用物品的鑑賞力與實作能力。材料與工具介紹則包括各種製作燈具所需的材料和工具，以及微控制器等資訊科技工具的使用方法。透過燈具製作技巧與應用的教學，學生將實際動手製作燈具，並將美感觀察的元素融入到設計中。LED燈串連與程式控制則涵蓋了LED燈的原理、微控制器的基礎知識，以協同本校電子科資訊科基礎知識及借重資料處理科選修文創商品設計科目設備，讓高一部定美術能進行主題式跨域結合單元。最後，學生將完成自己的燈具製作，並在成果展示與分享中與同學分享彼此的心得和作品。透過本設計單元教案規劃，學生獲得美感觀察、手作技能和資訊科技知識的素養學識提升。

美感預期成果

本主題為學生提供一個綜合性的學習實作單元，通過美感觀察、設計程序、手作製作和初步資訊科技應用等多項整合，串聯起跨領域學門之間、創造力和實踐能力的素養培育，同時培養美感：構造之秩序感、規律感和觀察生活用品設計感。

教師課後省思

  1. 此單元融入資訊與科技邀請專長教師協同入班指導，能提升學生廣泛學習的興趣，希望之後再繼續規劃不同科目領域教師協同入班的可能。同時，原任課教師也要提升有關知能，例如電路與開關基礎知識，才能在協同課程結束後繼續支持及深化課程。
  2. 學生對於片數太多的版型組裝會無從下手，因此設定目標先不用太多，為了避免由老師主導介入組裝的狀況太頻繁，會提供學校平板使用，讓同學嘗試自我學習。這有個好處是學生評估自行能力後可以找到適合程度的目標，而不是由老師律定。
  3. 完成後的作品展示可以再加上光的單元延伸補充，學生拍照以燈罩造型為主立意佳，如能引入燈光後的氛圍感也可以在不影響課程架構下，讓同學感受燈光於空間中的變幻之美。也可以再下期延伸燈座的單元，呼應質感、結構構面美感，在選用適合的材質加以組合，視為進階課程。