課程概述
國中階段的青少年平時穿著以輕便的 T-Shirt 為主，如何穿得美觀、又能夠呈現個人風格?本課程設計結合學校七年級下學期各班製作班服的慣例，指導同學自己發想、手繪設計班服的圖案，同時學習運用構成與色彩相關的美感概念。
有鑑於七年級學生普遍的繪畫技術尚未成熟，設計圖完成度不高，因此第二階段課程設計運用最新的人工智慧圖案生成技術，讓學生操作線上 AI 生圖軟體，生成班服圖案。最後委請團體服製造商將同學設計的班服圖案印刷在素 T 之上，製作成實體班服，讓夢想成真！
美感預期成果
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懂得欣賞生活中的 T-Shirt 設計美感。
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明白圖文版面設計的構成原則，了解凸顯焦點的主從關係。
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了解對比色(衝突)與類似色(和諧)的關係。
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能繪製構成合宜、具有色彩美感的紙本班服設計圖。
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能運用 AI 技術生成具有班級意象的班服設計圖。
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養成對構成與色彩的敏感度，提升美感素養。
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能製作出具有辨識度、美觀的班服 T-Shirt。
教師課後省思
在手繪能力日漸下滑的年代，運用人工智慧圖案生成技術，讓學生快速產出自己設計的班服 T-shirt設計圖，的確為他們帶來了驚喜與成就感！但仔細思考：學生會不會就此依賴 AI 程式的功能、懶得自己探索內容與動手創作？導致思考能力與手繪能力持續下降？其實在其他學科已經普遍地出現這樣的問題；學生用聊天機器人回答的內容交報告的情形，比比皆是！
2025 年 5 月 2 日的國會山莊與矽谷論壇上，NVIDIA 執行長黃仁勳表示：「會奪走你工作的不是 AI，會摧毀你公司的也不是 AI，會奪走你工作的是那個會運用 AI 的人與公司！」如何教導學生將來成為「那個會運用 AI 的人」，並且能運用 AI 從事具有普遍美感的藝術與設計行為，是現代教學者無法迴避的最新挑戰！
課程規劃
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01認識 T-Shirt 設計、班服圖案、文字主題發想
1. 介紹教育部美感與設計課程創新計畫、本學期的設計教育課程內容。
2. 認識 T-Shirt 設計與文化創意產業。
3. 欣賞潮 T 設計經典範例
4. 班服 T-Shirt 圖案、文字主題發想：運用腦力激盪法、心智圖，發想以自己班為主題的圖案與文字，並紀錄到設計圖背面。 -
02學習 T-Shirt 圖文版面設計原理：構成構面、手繪設計圖
1. 了解 T-Shirt 圖文版面設計原理：構成-主從關係凸顯焦點。
2. 優秀學長姊作品賞析
3. 認識 T-Shirt 服裝製程，了解 T-Shirt 網版印刷的計價方式與用色數量的關係。
4. 學生依上一節課發想的內容開始繪製班服 T-Shirt 設計圖。 -
03學習 T-Shirt 色彩計畫：色彩構面、手繪設計圖
1. 全班票選班服 T-Shirt 底色，紀錄到設計圖。
2. 了解 T-Shirt 創作色彩計畫：色彩構面-衝突的色調
3. 對比色(衝突)與類似色(和諧)搭配效果示範、對照
4. 學生每人進行班服 T-Shirt 創作色彩計畫，為設計圖圖案著色。工具：色鉛筆或彩色筆。 -
04認識 AI 圖案生成技術
1. 詠唱師養成課-學習「咒語」(提示詞、prompt )的寫作結構。
2. 每一位學生使用線上 AI 生成圖案軟體生成班服 T-Shirt 主題圖案。
3. 儲存生成的圖案。 -
05運用線上美編軟體 Canva 進行版面編排設計
1. 介紹線上美編軟體 Canva 與基本功能。
2. 將上一節課生成的圖案上傳 Canva、置入班服 T-Shirt 範本中，進行 T-Shirt 版面編排設計。
3. 學生傳送完成品的連結給老師。 -
06學習使用熱轉印壓燙機，將貼紙圖案轉印到布面，製成個性化成品。
課前預備
1. 全班同學票選最佳班服 T-Shirt 設計圖。教師請廠商將同學選定的一張設計圖統一印製在每一件素 T 之上（數量：全班人數），製成班服。
2. 老師請廠商將同學優秀的設計圖用熱轉印貼紙印製出來。
課堂內容
1. 學生練習使用熱轉印壓燙機，將熱轉印貼紙圖案印到自己從家裡帶來的舊 T-Shirt 或素色帆布袋上。
2. 學生將個人設計圖貼紙印到班服 T-Shirt 素色那一面之上，讓班服的一致性與個人化兼具。