美感教育

課程簡介

以校園中常見的情緒問題做為引起動機，向學生說明當情緒來時可以用更正確的方式表達，除了說清楚，繪畫也是宣洩的方法之一。接著讓學生完成「看圖說情緒」學習單，理解到每個人的情緒粒度不同，雙方彼此間都要增進同理心，以避免情緒過激行為發生。 
此外也以問答的方式認識藝術家們是如何運用色彩表達情緒，最後透過藝術創作活動，將內在情感具象化。幫助學生理解自己的情緒狀態，學習如何運用顏色來調適心情，提升自我覺察與表達能力。 
此課程適合不同繪畫能力的學生，重點在於使用色彩探索自我，提升情緒管理能力，在輕鬆愉快的氛圍中，學會用色彩表達與抒發情感。 

課程目標

1. 知曉情緒會影響人的行為、溝通及審美經驗。

2. 培養尊重他人表達方式與情緒經驗的態度。

3. 練習運用藝術作為自我安定與抒發情緒的策略。 

教師課後省思

教學觀察

1. 學生參與狀況良好：多數學生對情緒探索與藝術表達活動展現高度興趣，尤其在運用色彩、繪圖或肢體動作表達情緒時表現積極。
2. 創作多元性提升：學生作品展現高度的個人風格與情緒深度，並能運用所學的視覺元素（如顏色、構圖）加強情感表達。

反思

1. 引導策略的重要性：學生初期對於深入情緒探索與藝術創作可能感到陌生，若能結合音樂或故事作為引導媒介，會更容易進入學習狀態。
2. 延伸應用具潛力：學生在創作後能主動分享其情緒歷程，顯示藝術活動能作為情緒覺
   察與調節的工具，未來可搭配生命教育、心理輔導等領域延伸應用。