課程概說

從自然界到人造建築物和生活物件器皿的結構，都存在著力學與美感秩序。
本課程以 「結構」為主軸，讓學生理解不同材質、材料所產生支撐力的結構是什麼，
並引導學生用眼睛 去看、心去想、去觀察穩定結構的特性和功能，思考形成結構與美的要素有哪些，進而培養其自身的美感經驗。
循序漸進的結構任務挑戰練習;從日常生活中承重物件結構的操作體驗；
最後實作挑戰是學習運用紙張製作一個立體、可抬高承重、堆疊、實用、功能性、又具有美感的水果檯。
做中學可以加深學生對於工具操作和材質特性的學習體驗，培養互助合作、共同完成任務，並且做出適當的美感判斷，
從生活中出發，也希望最終可以活用在生活中，達成對環境的共好。

美感預期成果

  1. 結構在自然界與日常生活當中無所不在，希望學生在學習本課程之後，了解結構是什麼？
    能對結構有感，引起思考，進而做出適當的認知判斷，做出適當的結構體，並達成美感訴求。
    期待學生能將這樣的美感經驗跟他人分享，運用在生活中，讓美感的種子發散。
  2. 分組合作學習，除促進人際關係的建立外，也可學習到彼此不同的優點，讓學習者可以達 到加乘的學習效果。
  3. 實做體驗學習，能引發學生多面向思考，瞭解工具材料的特性跟結構力學結合，
    做出適當合於結構構面方便生活運用的水果檯，引發其實驗和做中學的多元思考和創意表現。

教師課後省思

  1. 撲克牌與積木塔疊高挑戰，會容易因同學故意拍桌子或發出聲音的干擾，造成失敗重來。
  2. 在製作模型時，很多學生都會直接用剪刀剪或接用尺撕紙，導致模型歪斜、變形。
  3. 課程時間安排上練習時間較不足，可多給學生練習模型製作的機會，才會對立體結構有更深刻的了解。
  4. 部分學生對造型的美感素養不夠，需要多增強美感觀察。
  5. 此課程很適合手做型的學生，多數在立體結構上表現亮眼，也可以學習相互合作，共同解決問題並完成作品。