課程概述

澎湖的聚落本富有歷史的滄桑韻味，再加上漁村特有的海洋文化氣息，小而有情的社區也是澎湖最吸引人的地方之一。但可惜人口外移嚴重，導致聚落裡常有些老舊破損，甚至已塌倒的危險老屋，亟待整理。
學生居住的社區有許多老舊房子的痕跡，希望從最簡單的花磚開始，帶領學生重新回到時光的回憶中，也希望藉由花磚與文化色彩的學習，透過藝術與生活日常連結，進一步塑立社區認同、文化傳達與永續家園，旨在用色彩串起大家對城市的共鳴。能為這短暫消逝的美麗，留下永恆的記憶，也讓學生重新體會往日的美感與創意。
希望可以再度嘗試將花磚課程，再次深化提高層次到澎湖縣特色花磚，藉由澎湖文化色的五色，澎湖縣樹、縣魚、縣鳥、縣樹跟縣寶的圖案，融入數位科技的輔助教學，希望學生可以從美的三個面向出發，重視美跟自己、他人、自然環境的關係。活化自己居住的社區到縣市，重振社區的文化，達到永續家園的使命。

美感預期成果

  1. 學生能理解並詮釋花磚在台灣建築的意涵。
  2. 學生能區辨台灣花磚意涵與國外的不同之處。
  3. 經由數學幾何的原理，有效的藉由圖案表達，自己對於花磚的構成分析。
  4. 運用資訊教學，進行配色活動，覺察配色的原則與效果，進行對比配色實驗與練習。
  5. 在圖案設計產出過程中學習觀察與問題解決思考，能用更多不同的角度了解自己與自己的家鄉。
  6. 經歷創作的挑戰後，更能理解發現問題，解決問題的美好過程。

教師課後省思

學生去年畫過社區圖案進行花磚設計，今年換了主題（澎湖特色圖案），對他們來說較不熟悉，所以在圖案的認識與圖形的解離上，花費更多時間進行引導與調整，可能需要經歷兩次的解離與重組，才能重現圖案的特色與意義。