課程概述

國中七年級數學課綱之幾何部分，包括垂直、平分、線對稱等，八年級則涉及作圖。因此學生宜有操作圖形、剪製對稱等實作課程為宜。特別是偏鄉地區的弱勢學生，有必要促進手部控制精巧度，在課程中進行圖形規劃、執行修正、思考分析等。
本課程以數學為主軸，擴及華人文化理解（國文課）、藝術創作（視覺藝術課）。
1. 理解對稱是圖形對折後完全貼合。
2. 能指出對稱單軸、三軸對稱。
3. 能正確摺出或繪製正方形，知道正方形是由四個等腰直角三角形組成。
4. 正確使用剪刀。
5. 具備基礎剪紙概念。
6.以簡約的直線、圓弧、平行線自由組合創作。

美感預期成果

  1. 學生能描述線條單元、對稱，並用來變化及搭配。
  2. 學生能手繪、繪製、剪切對稱物件，簡要表達個人美感主張。
  3. 學生能理解雪花的形成歷程、探究對稱作品的比例、變化與趣味。
  4. 學生能欣賞雪花、窗花的作品，指出其特殊性與創作技巧。

教師課後省思

本計畫需要6節課，因教學計畫須依法送府備查，於單一科目施作實有困難。本案由同辦公室的國文科、數學科、視覺藝術科老師協同合作，依專長接力進行教學活動，分3階段實施，達到本計畫目標。
3科教師合作以「寒季的溫暖」為主軸，進行跨領域合作；在此同時，學生的學習也獲得加深、加廣。雖然修改原訂計畫，但經課室的實務驗證：跨域合作既可能，也必要。