美感預期成果

1. 觀察力：環境與植物生長關係、多面向的思考能力：藉由校園踏查、植物採集與描繪、攝影採集，能讓學生學習多樣的觀察環境，啟發對生活環境感知與多面向的思考的能力。

2. 質感肌理：透過實作課程的操作，讓學生對創造平面作品上的質感，感受平面構成更多可能性。

3. 色彩感知與合宜配置力的提升：透過色彩掌控及版畫拓印，思索平面空間色彩配置的相關性，並對色彩配置有所認識，在未來對自己的生活環境相關色彩配置能更有感。

4. 群體生活的認同感：藉由課程的進行讓學生對校園環境有更深入的了解，培養出學生對學校的認同與提升生活中的有感。

教師課後省思

拓印的第一周可以拆解成兩周，總課程再多一周。
因第一周操作不熟練，因此花了約一半時間示範與說明，加上需預留時間整理善後，因此學生練習部分稍嫌匆促，此部分宜再拆解成兩次，一周為工具使用加上 a 植物圖像──單色背景＋植物葉脈練習，比對第一周博物學觀察與紀錄描繪，感受葉脈實物、描繪與版畫拓印結合色彩之後，彼此之間有何差異性。葉脈拓印第二周則進行 b 植物圖像──疊印及 c 植物圖像──三色套印──輪廓鏤空、植物葉脈。